计算机一级实验报告2.docVIP

计算机应用教学实验报告 课程实验报告 实验地点： 实验名称 实验二 认识windows 7 指 导 教 师 时 间 姓 名 班 级 学 号 组 号 同组者姓名 评 分 一、实验目的 体验windows7新特色鼠标拖拽功能、智能化窗口缩放，“开始”菜单、“任务栏”变化”， 掌握任务栏基本设置 掌握应用程序启动、退出、切换 了解桌面的个性化设置 了解帮助系统的获得方法 利用Windows附件中的计算器实现进制之间的任意转换与字符编码计算。 二、实验软硬件要求 1、安装了windows7操作系统的PC机 三、实验预习 1、教材有关Windows 7基本操作 2、进制转换、字符编码基本知识 四、实验内容（实验步骤、测试数据等） 开始菜单“搜索”框使用：输入“计算器”、“word”、“小工具”等文字搜索 体验开始菜单的“用户文件夹”，“库” 任务栏基本设置： 更改任务栏窗口排列显示方式（2）调整任务栏的大小（3）自动隐藏任务栏 （4） 移动任务栏位置。 （5）体验任务栏“跳转列表” （6）快速显示桌面 改变窗口的大小、切换窗口、移动窗口 自定义任务栏属性（包括开始菜单属性） 应用程序启动、退出有几种方法？ 练习使用“帮助与支持”。 利用Windows附件中的计算器实现进制之间的任意转换与字符编码计算。 二进制换成十进制数是___B____。 A）180　B）181　C）309　D）117 十进制数100转换成二进制数是____C____。 A）0110101　　B　C）1100100　　D已知a和b=50D,则不等式____C_____成立。 A）ab　　B）a=b　　C）ab　　D）不能比较 已知无符号数A，B=ACH，C=181D，则不等式___C___成立。 A）ABC　　　B）BCA　　C）BAC　　D）CBA 下列两个二进制数进行算术加运算，1000101+101=___B___。 A）1001110　　B）1001010　　C）0101010　　D）1000101 二进制数1110011转换为十进制数是___A____。 A）115　　B）91　　C）171　　D）71 与十六进制数ABH等值的十进制数是____A______。 A）171　　B）175　　C）176　　D）188 下列四个不同数制表示的数中，数值最大的是 A A）二进制 B）八进制数334 C）十进制数219 D）十六进制数DA 下列四个数中最大的数是__B____。 A) 73.5D B) 1001101.01B C) 115.1Q D) 4C.4H 在下面数对中的唯一不等的数是___D____。 A.(273.71875)10与(421.56)8 B.(421.56)8与(100010001.10111)2 C.(F2F2)16与(1111001011110010)2 D.(43345)8与(111100100001)2 下面数对中相等的数是___B___。 A.(54020)10与(54732)8 B.(13657)8与(1011110101111)2 C.(F429)16与(1011010000101001)2 D.(7324)8与(B93)16 若已知一汉字的国标码是5E38H，则其内码是___A_____。 A）DEB8H　　B）DE38H　　C）5EB8H　　D）7E58H 已知“南”区位码是：3647，则其内码是___C_____ A）C4H CFH　　B）124H12FH　　C）44H4FH　　D）24H2FH 实验步骤 五、实验体会（遇到的问题及解决方法） 通过这一次的学习，我学会如何使用计算机进行数字的进制的转化，学会了任务栏基本设置，及开始菜单“搜索”框使用， 教师签名： 第 1 页 共 2 页