切好”蛋糕“共同富裕.docVIP

后柳初级中学教学设计 课题 切好“蛋糕”共同富裕 两课时 课 型 新授 备课人 杜昌菊 时间 10月23、24号 三维 目标 从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；理解“在非配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财能力；知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；直到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性。 教学 重点 “切好‘蛋糕’共同富裕”既是本课的教学重点，也是本课的教学难点 学情 分析 学生对确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则，科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养尊重知识、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识还不十分清楚、本节课就是要把学生的这些意识培养起来直到明白尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性。 教学过程 环 节 学生要解决的问 题或完成的任务 教师如何教 学生如何学 1复习导入 复习内容见课件2-10页 出示复习课件 按顺序依次回答复习题 2新授 一、出示学习目标， 认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”； 培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；理解“在非配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财能力；知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度 二、出示自学指导 1、蛋糕指的是什么？切蛋糕指的是什么？切好蛋糕指的是平均分配吗？ 2、某服装厂的收入分配有几种方式？哪些生产要素参与了分配？这种分配方法有什么好处？ 3、现阶段我国的分配原则是什么？分配制度是什么？由什么决定的？ 1、出示学习目标 2、出示自学指导 3、检查学习效果 4、教师点评释疑 1、学生朗读学习目标 2、学生自学教材49至52页，自主完成相关思考题 3学生上讲台检查学习效果 3学以致用 见课件11页至16页 出示课件 学生自主完成11至14页 合作完成15页 4、小结 略 教师板书 学生小结 当堂 训练 检测 见课件30至32页 作业布置 绩优学案26页 课件呈现的是学生要解决的问题和任务 教案呈现的是教师如何组织教学。