8.《艰难的国运与雄健的国民 》自己做的.pptVIP

试阐释文中提倡的“雄健的精神”  思考讨论 在２１世纪的中国，最须提倡怎样的国民精神？ 中学生应该怎样做？ 21世纪的中国,应该提倡爱祖国，爱人民，爱民族，树立远大理想，开拓创新，敬业奉献，知难而上的精神。（意思相近即可） 今天的中学生，更应该遵纪守法，勤学好思，吃苦钻研，对知识孜孜不倦地追求，认真踏实，自强不息，知难而上。（相近即可） 结束语 天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂， 总是把自己的身家命运和民族命运、国家命运 紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自 己的国家，自己的人民，把它作为终身的幸福。 这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的 志士，把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永 远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和 奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强，每一个 有民族责任感的人都应该对自己说：让共和国 的明天因为有我而更加强大和美丽！ 作　　　　业 以“爱国”为话题，写４００字左右的随笔感想。 * * * 艰难的国运与雄健的国民 李大钊 艰难:困难. 艰难的国运:国家的境况困难. 雄健:强健有力. 题目说明了两者的关系,艰难的国运要靠雄健的国民来拯救. 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大钊选集》（1959年出版）、《李大钊诗选注》（1979年出版）。 本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。 钊 雄健 逼狭 险峻 崎岖 阻抑 旅途 丛山叠岭 (zhāo) (xiá) (jùn) (qí)(qū) (yì) (dié) (lǚ) 强健有力 狭窄 （山势）高而险 形容山路不平 阻止抑制 连绵的群山，重叠的山峰 听朗读，注意文中的生字、词语 1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界 2、以长江大河比喻民族生命的进程。 3、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活” 4、中华民族现在所逢的史路 5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。 人类历史的道路 民族生命的进程 人类历史的生活 中华民族的史路 中华民族的民族精神 “雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 怎样理解作者所说的“趣味”？ “一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。 本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。 喻 体 本 体 长江大河 民族生命进程 扬子江黄河 中华民族历史进程 “浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡，一往无前 “平原无际，一泻万里” 中华民族历史的顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻” 中华民族历史所逢的艰难国运 长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争 “浊流滚滚，一泻万里” 中华民族的光明前途 表现了作者内心的豪情壮志 作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。 ————李大钊 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 --------------郁达夫 格言共勉 与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷 -------毛泽东 * *