心系人民的好法官顾双彦.docVIP

时 间 2013年 11 月21日 总课时数 6 课 题 心系人民的好法官——顾双彦 课 型 讲读课文 教 学 目 标 知识与能力 通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。教育学生要做一个正直善良的人。 过程与方法 通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。教育学生要做一个正直善良的人。 情感、态度与价值观 通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。教育学生要做一个正直善良的人。 教学 重难点 通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。 学生 分析 课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生积累语言的好习惯。 辅助 手段 ①教学挂图。 ②搜集图片或制作课件。 板书 设计 板书： 心系人民的好法官——顾双彦 顾双彦简介 人人学习！人人研究！人人创新！人人进步！ 教学环节 教 学 活 动 教学方法 精彩导语 发 现 探 究 拓 展 作 业 创设问题情境： 同学们，这节课老师给你们介绍一个人顾双彦，她是一个心系人民的好法官。那你们想不想认识一下她啊？本节课我们就来认识一下这个人。出示课题。 二、播放视频、音频 1、播放视频，让学生对顾双彦有初步的了解，激发学生想要进一步学习的兴趣。再播放音频故事 2、小组交流并汇报 让学生们带着“故事中主要讲了什么内容，体现了顾双彦哪些方面的品质，从中你感受到了什么？”这一问题认真的听音频。 3、深化知识 通过音频和视频的了解，让学生探讨音频故事中，从哪些方面可以看出顾双彦的公正廉洁、心系人民的优秀品质?从而引导学生体会顾双彦这种秉公执法、人文执法的职业精神。 4、知识拓展 结合资料袋中的“公正廉洁的顾双彦”这个故事，让学生深刻感受这种优秀的品质。 三、联系生活实际： 小型辩论会：在我们的学习和生活中，常常会遇到情与法的冲突。比方说“你最好的朋友，想借你的作业抄一抄，你借还是不借？”“考试时，你身后的同学，想看你的试卷上的答案，你给是不给？”“你是班级的纪律委员，在班级管理时，你同桌违反了纪律，他求你不要将情况反映给老师，你要怎么做？”围绕着这些问题展开一个小型的辩论赛。 四、课堂小结： 1.本节课你有什么收获？ 2.办一期顾双彦的手抄报。 提出一个相关问题 参加一次问题辩论 让每一堂课都有意料之外的惊喜！ 教学反思：