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忠诚教育学习心得体会 忠诚党的教育事业　忠诚教师光荣职责 月城镇松山学校 刘丽双 　　中共中央政治局委员、国务委员刘延东近日在四川会见优秀教师代表时强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。她提出“忠诚、敬业、勤学、创新、修养”十个字，与广大教师和教育工作者共勉。　 　　将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定的。众所周知，教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。因此，只有“对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。否则，失去“忠诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。 　　忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教师和教育工作者的职业期许。“忠诚”源于真情，源于真信，源于真心。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。“忠诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉献一切的信念和追求。 　　每一个教师和教育工作者是否做到了“忠诚”，关键看他身体力行的程度和效果。一个从内心深处真正把教育当作造福社会的事业，当作创造社会价值的平台，当作追求人生幸福、实现人生价值的生存方式的教师和教育工作者，一定会自觉履行忠诚党的教育事业的义务，并在“敬业、勤学、创新、修养”上下功夫。有道是“天下熙熙，为利而来，天下攘攘，为利而往。”当个人民教师，虽然头上的光荣光环不少，但利不多也并不丰厚，这就要求我们做教师的要耐得住寂寞，耐得住清苦，不为权所屈，不为利所动，不为名所惑，只求事业上的奉献，不去计较付出后的回报。 　　对每一个教师和教育工作者而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。要知道，这才是真正意义上的热爱关心学生，这才是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，展示了一个教师和教育工作者对祖国对人民对党的忠诚和热爱。 　　记得去年9月1日这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这个里程碑的背后，是中国教育发展前所未有的大提速。教育的“提速”，无疑对广大教师和教育工作者提出了“提质”的要求。每一个教师和教育工作者必须珍视机遇、顺应形势，立足自我、注重“提质”。而要实现真正意义上的“提质”，则必须从增强“忠诚”意识开始，从身体力行“忠诚”开始。 忠诚教育查摆分析材料 “忠诚学校 爱岗敬业” 问题查摆 月城镇松山小学 刘丽双 针对学校开展“忠诚学校、爱岗敬业”教育活动中提出的具体要求，我在认真进行梳理中，结合自己的生活工作实际，与身边的优秀员工相对照，自己进行了仔细地的反思，有了“埋怨客观不查自己于事无补”内心感受。通过辗转反侧、几个不眠之夜，细细回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与活动要求还有很大差距，很有必要进行认真查摆自己在爱岗敬业方面存在的实际问题和不足，剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥自己的潜能，也好为提供衣食住行的学校发展做些力所能及的贡献。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析，不准、不深、不实、不透之处，敬请领导同志们予以指正。 一、履行本职岗位职责不足 学校改制以后，我们每一名员工都面临着多种工作，拥有多重身份。我通过不断地思考反省自己，从心态上摆正了自己所处的正确位置，牢记自己的岗位职责，立足本职，做好工作。就我本人来说，职业职责要求我认真履行职责，做好岗位要求的每一件事。事实上，事难做细，由于经常出现工作扎堆、时间冲突、精力有限，自己极易出现烦躁情绪，心思有时难以集中，时间分配不科学，容易出现抓芝麻丢西瓜、顾东失西的现象。在其他岗位要求方面也存在不足。 二、学习理论苦练技能不足 自己深知：从事某一种工作，就要从最基本的做起，平时应该虚心好学，多看书、多学习、多向老同志请教，认真学习业务知识，苦练岗位基本技能，但事实上很难做到。一是有时工作凑合应付。在生活工作中往往借口工作忙、时间紧放松了对自己的要求，小空觉得不够用，大空想干点别的，结果事到临头还没做，