第二章大学生心理与心理健康教育详解.doc

第二章 大学生心理与心理健康教育 了解当代大学生的心理特点与现状，探索具有中国特色的大学生心理健康教育模式，对提高大学生心理素质，培养面向21世纪的高素质人才，有着极其重大的意义，我们认为：建构具有中国特色的大学生心理健康教育模式，必须确立适合我国大学生心理健康教育的模式类型，采用适合我国大学生心理素质健康发展的教育内容和方式，运用适合我国大学生心理素质培养训练的理论与方法，健全适合我国大学生心理素质健康发展的机构与队伍。 一 、 大学生心理的特点与现状 摸清当代大学生心理健康现状，存在哪些最主要的心理问题，并分析研究产生问题的主、客观原因，这是确定我国大学生心理教育内容和方式的基础和依据。我们查阅了我国各地（东、南、西、北、中部地区）各层次（重点院校、一般院校）部分高校大学生心理健康状况调查报告120余篇，实地调查了长沙地区高校3000余名大学生的心理健康状况，认为当代大学生在动力心理、学习心理、创造心理、人际关系心理、性和恋爱心理、情绪心理、挫折心理、择业心理等八个方面存在不同程度的心理问题，其产生有着主、客观方面的原因，必须有针对性地进行教育、辅导和咨询。 1、当代大学生心理健康的现状 各种大学生心理状况的调查对大学生存在不同程度心理问题的比例有不同的报告，其比例较低的在12%，高的达60%，一般在20%-35%之间。最具权威性的报告当数1994年和1999年的两个报告。