42讲气体的制备检验与除杂专题.pptVIP

应用四：共存问题 H+ Cu2+ Fe3+ Ag+ OH- Cl- SO4 2- CO3 2- NH4 + Ca2+ Ba2+ Ba2+ Mg2+ H+ Ag+ 应用五：物质转化 一般情况下,下列物质间的转化不可能由一步反应实现的是( ) A 、Na2SO4 →NaCl B 、KNO3 → KCl C、 MgCl2 → Mg(NO3)2 D 、CuO → Cu(NO3)2 回归课本，灵活创新 试题内容回归教材。 课本探究活动 课本思考与讨论 课后的习题 中考的母题 * * 不用试剂：④①②③ * * * 不用试剂：④①②③ * * * 不用试剂：④①②③ * * * 不用试剂：④①②③ * * * 不用试剂：④①②③ * * * 不用试剂：④①②③ * 熄灭酒精灯 检验气密性 取用粉状固体 制取二氧化碳 1、下列实验操作中，错误的是（ ） D 2、（2014温州） 小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢。 … … （第30题图） 实验时，长颈漏斗下端管口在应液面以下，其目的是？。 防止产生的气体从长颈漏斗中逸出 先知其然， 后知其所以然！ 二、新增的考点（1个） 1、列举金属、非金属元素在元素周期表中的分布a 考考你！ 仔细观察元素周期表，我们发现： 1、同一周期从左到右，元素原子的核电荷数逐渐（ ）。 增加 2、金属元素位于元素周期表每一周期的（ ）。 3、每一周期结尾元素所属的类型是（ ）。 开头 稀有气体元素 （2）化学实验 模块一:化学实验基本操作 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 4.初步学会用酸、碱指示剂或pH试纸检验溶液的酸碱性。 5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 强调七项化学实验基本操作 ①粗盐中难溶物质的去除。（混合物的分离） ? ??②氧气的实验室制取与性质。 ??? ③二氧化碳的实验室制取与性质。 ??? ④金属的物理性质和某些化学性质。 ??? ⑤燃烧的条件。 ??? ⑥一定质量分数的氯化钠水溶液的配制。 ??? ⑦溶液酸碱性的检验。??? ⑧酸、碱的化学性质。 ⑨物质的鉴别 （2）化学实验 模块二:几个重要实验 (3）化学计算 化学式的计算： 化学方程式的计算： 溶液的溶质质量分数计算： 举一反三，学会迁移 怎样复习《气体的收集》？ 一、普通收集装置 绝大多数学生 都能根据气体的性质从ABC中选择合适的收集装置 二、特殊收集装置（1） 问一：D装置能排空气集气吗？ 问三：将D装置倒立？ 又该如何收集氢气、二氧化碳呢？ 问二：氢气、二氧化碳如何收集呢？ 排物质法的规律：比瓶内物质密度小的上端进，比瓶内物质密度大的下端进。 二、特殊收集装置（2） 问一：E装置如何收集氢气？ 如果我们在集气瓶中装满水 （展示如图所示装置E）， 问二：E装置能收集二氧化碳吗？为什么？ 问三：要让E装置收集二氧化碳，你将如何改进E装置？ ①水面铺油 ②将水换成饱和碳酸氢钠溶液 1 问一：你能否测出气体体积呢？ 展示一氢气气球 问二：如果气球中的是二氧化碳或氯化氢， 那又应该怎样改进呢？ 问一：该装置还有其他的功能吗？ 展示装置G） 洗气瓶 浓硫酸 NaOH溶液 混合气体 洗气瓶 吸收CO2、 SO2、HCl等气体 吸收水蒸气 澄清石灰水 检验CO2 长进短出 硝酸银溶液和稀硝酸 检验HCl 问一：该装置还有其他的功能吗？ 展示装置G） 洗气瓶 问二、你在现实生活中有没有见过 类似的装置，它起到什么作用？ 问三、该装置能否同时起到既集气 又洗气的作用呢？ 拓展训练〖选自《2014学年九年级期末统考卷》〗 1、 除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气 体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是 。 复分解反应 鉴别 除杂 推断 共存 转化 概念及发生条件 只用一种试剂鉴别：NaNO3、AgNO3、Na2CO3三种无色溶液，可选用（ ） A. 盐酸 B. NaCl溶液 C. CaCl2溶液 D. Ba(NO3)2溶液 A 应用