《计算机应用基础》课程标准介绍.doc

《 分：6 建议学时：68 适用专业：高职各专业 按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）《是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。《也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成个独立模块进行组织教学。 计算机基础课程的教学内容涉及比较广泛的计算机基本知识，具有很强的实用性，因此首先要求学生明确学习目的，学习大学计算机基础课程是为今后进一步学习计算机其它方面的相关知识做准备。 （2）加强实践教学训练，提高操作设计能力 在牢固掌握基本概念、基本原理前提下，更要注重理论指导下的实践学习过程，这对于计算机课程实践环节的训练是非常重要的，很多知识和技能必须通过多次上机实践才能真正理解和掌握。 （3）创造性地开展学习 利用所学计算机知识解决实际工作中的问题，结合专业或实际问题思考能做什么，实际动手按照自己的设想去做几件事，这样一定会巩固你所学的知识，而且还会发现应该有的功能，以后学习的时候目的性会更强。 （4）明确上机目的 上机练习的时候要有明确的内容，学习起来能够在一定的时间内真正掌握一些东西，这样才会越学越有兴趣，有的同学提前没有准备，一到机器上不知道干点什么，时间浪费了很多，收效却不大。在上机练习的时候我们可以采用一些上机练习软件，在软件提供的要求和环境下练习，可以收到事半功倍的效果。 （5）开阔思路，勇于创新 上机练习的时候要开阔思路，每一种操作一般都不止一种方法，而我们刚学的时候，可能只能记住一两种方法，当熟练掌握方法后，再回头看其它方法时，会很容易记住，而且能知道在哪一种情况下用哪一种方法最好，这样就形成了真正熟练的技巧。 （6）注意积累，拓宽知识面 多看些参考书或其它学习资料，扩大自己的视野，这样日积月累，时间长了，就会掌握许多别人不知道的技巧。 第二部分 课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。 1．掌握计算机的初步知识； 2了解微机系统的基本组成； 3了解操作系统的功能，掌握Windows 的基本操作方法； 4掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word200 的使用方法； 5掌握使用电子表格处理软件Excel200 处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法； 6掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint200制作各种演示文稿； 7掌握计算机病毒的防治知识； 8了解计算机网络的基础知识及操作。 通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风； （2）培养学生的自主学习意识； （3）培养学生的团队、协作精神； （4）培养学生诚实守信意识和职业道德； （5）培养学生创新意识； （6）使学生信息化处理工作的意识和能力。 第三部分 教学标准及教学活动建议 序号 教学单元 教学标准 教学活动建议 学时 1 查看计算机的配置 ⑴知识目标：计算机发展及应用领域、计算机的软硬件组成、计算机内的信息表示及编码。 ⑵能力目标： ①能够应用信息的表示方法和编码； ②能够识别计算机的硬件资源； ③能够安装系统的应用软件。 可使用如下学习情境在微机实验室微机实验室 ⑥能够申请和使用网站提供的网络空间。 可使用如下学习情境在微机实验室 ③能够在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象；在幻灯片中添加表格与图表等元素； ④能够熟练设置、复制文字