电工技术应用与实践说课程剖析.pptVIP

电工技术应用与实践 说--课程性质 电工技术应用与实践课程从电气自动化专业技术人员的工作岗位出发，以基础工程实践能力培养定位学习目标的基础学习领域的课程。 说--课程定位 说—为什么学？ 课程总体教学目标： ★以实际岗位的工作的工作内容为依托，根据教学需要和学生的特点设计教学项目，重点是引导学生完成工作任务，在做的过程中达到知识和技能、方法、社会能力的综合培养。 ★岗位素质的培养中，引导学生建立“工程上没有60分，只有正品和废品”的价值观，培养学生认真、负责的工作态度。 课程教学目标 专业能力 方法能力 社会能力 课程教学目标 专业能力 方法能力 社会能力 课程教学目标 专业能力 方法能力 社会能力 说—怎么教？ 课程实施直接影响着课程效果，是课程建设的重要组成部分。在组织课程教学实施时，本课程组主要从以下几个方面考虑： 课时设置 旧:两课时/理论(80)+两课时/实践(10) 新：本学期都是采用4课时/任务的安排。 建议更新：建议下个学期授课安排上为2（理论）+4（理实一体化）的形式。 （缺乏理论的训练，专业的大厦也不会太牢固。） 教学对象 教学条件分析 既要实现专业人才培养方案中的人才培养的目标，同时又要具有可行性，所以课程实施的过程中对系现有的教学条件进行了深入的分析。 说--课程实施 教材 教学方法 课程考核评价体系 教材选用 电工技术的根本： 三个变量 两