地理活动教学实施与详解.docVIP

论文题目： 中学地理活动教学实施与评价 研究生姓名 王福 学 院 国土资源与旅游学院 专 业 学科教学（地理） 研究方向 地理教育 指导教师 王群 培养类别 专业硕士 填表日期 2014.9 安徽师范大学研究生学院制表 摘 要 1 Abstract 2 第一章 绪论 3 1.1 选题背景 3 1.2 研究意义 4 1.3 研究方法 4 第二章 地理活动教学内涵、形式与特征 5 2.1 地理活动教学内涵 5 2.2 地理活动教学的组织形式 5 2.3 地理活动教学的原则和特征 6 第三章 地理活动教学现状与问题 7 3.1 地理活动教学现状 7 3.2 地理活动教学问题 8 3.2.1 教师 8 3.2.2 学生 9 3.2.3 学校 10 第四章 地理活动教学实施 11 4.1 地理活动教学体系完善 11 4.1.1 课内活动教学 11 4.1.2 课外活动教学 17 4.1.3 课内外结合型活动教学 22 4.2 地理活动教学功能 23 4.2.1 培养学生的各种地理知识和技能 23 4.2.2 学生的非智力因素 24 4.2.3 对教师的作用 25 第五章 地理活动教学的评价 26 5.1 形成性评价与终结性评价相结合 26 5.2 自我评价与共同评价相结合 27 第六章 结论与进一步研究的问题 27 6.1 结论 27 6.2 进一步研究的问题 28 参考文献 29 致谢............................................................................................................................................... ..31 摘 要 文章基于了解和理解全日制义务教育地理课程标准的新理念，从理论和实践两个方面着手全面研究中学地理在活动教学方面的应用。本研究主要是为了地理知识、地理技能和地理素养在学生脑海中形成、发展以及探索地理、热爱地理、热爱祖国、热爱世界的态度以及学习地理知识的学习生存学习，学会合作，即实现学生的可持续发展。本文首先介绍了背景和地理活动教学相关的概念也借鉴和了解了最近的一项研究得出了一些国内活动的地理教学，初步了解地理教学活动原则、组织形式等一般的内涵，也讨论了处在教学状态中的地理活动教学和其弱点。重点是地理活动教学的实施和案例，地理活动教学的开展有利于学生改变学生方法，有利于学生养成积极的学习态度，有利于教师形成生动活泼的课堂，有利于培养师生合作、学生合作的精神。 第一部分介绍了研究背景、意义和方法。有关地理教学的发展，包括它的内容、组织原则和特点的概念是第二部分的内容。第三章，叙述地理活动教学的近况和问题。第四章，仔细论述地理活动教学的体系和案例讲解。第五章，简单介绍地理活动教学的评估，把义务教育课程标准的要求下的过程性评价和完结性评价、自我评价和共同评价有机结合起来。 关键词：中学地理；地理活动教学；案例讲授 Abstract This is the basis of full-time compulsory education in a comprehensive interpretation of the new concept of geography curriculum standards on the application of geography teaching in junior high school made a more systematic study of the theoretical and practical aspects of teaching activities. The main purpose of this study is to enable students to have a grasp of geographical knowledge, the use of geographic skills, access to geographic information, explore geography, local care, love the motherland, love the globe, learn to survive, geographic literacy learning to learn and lear