2015大学生职业生涯规划.ppt

1、外部影响因素 （5）家庭影响 “子承父业” 1.家庭长期的潜移默化会使人形成一定的价值观和行为模式。 2.受家庭其他成员的教诲和影响，自觉、不自觉地习得某些职业知识和技能。 3.子女被家庭所赋予的期望也越来越大，在职业选择和职业发展中也会受到来自家庭成员的建议和指导。 1、外部影响因素 （6）性别因素 男女本身由于生理上的不同，以及社会传统赋予的所要承担的责任不同，在择业价值观上会形成差别，在选择和适应职业上也会形成差别。 1.要认识到性别因素在职业领域中的影响作用 2.要根据性别特点，选择与自己相适宜的工作。 1、外部影响因素 （7）机遇因素 机遇只青睐那些有准备的人 社会各种职业随机性的对一个人展示的岗位 能够给个人提供发展的职业境遇 2、内部影响因素 （1）个人的认知（对客观事物、各种矛盾、人生价值、是非黑白的正确观察、科学分析和合理认同等； 2、内部影响因素 （2）个人的自觉：对客观事物、规章制度、人情世故等的认识和遵守； 2、内部影响因素 （3）个人的性格：内向、机敏、言辞、动静等均对职业发展有影响； 2、内部影响因素 （4）个人的特长：含兴趣等； 2、内部影响因素 （5）个人的努力：积极、主动、向上、进取等； 教学内容 一、概述 三、内容和方法 二、影响因素 内容、步骤 注意事项 基本方法 三、大学生职业生涯规划的内容和方法 教学内容： 了解大学生职业生涯规划的内容； 掌握大学生职业生涯规划的步骤、原则； 掌握大学生职业生涯规划的方法； 教学重点： 教学目标： 掌握职业生涯规划的基本方法与技巧； 掌握大学生职业生涯规划的步骤、原则； 掌握大学生职业生涯规划的方法； 了解职业生涯规划注意的问题； 1、大学生职业生涯规划的主要步骤 生涯评估 路径选择 匹配分析 自我认知 七 个 环 节 环境认知 目标设定 生涯策略 1、大学生职业生涯规划的主要步骤 大学生职业生涯设计流程图 自我评估： 成长历程 专业优势 职业倾向 环境分析： 社会环境： 政治环境 经济环境 组织环境： 组织特色 战略 人力资源状况 匹配分析 机会评估 专业对接 目标设定 长期目标 短期目标 近期目标 路径选择 选择职业 策略实施 设计调整 1、大学生职业生涯规划的主要步骤 1．自我评估： 对于大学生来说： 主要是了解兴趣、学识、技能、情商等于本人相关的因素。 个体 各种信息 确定自己的职业兴趣、 价值观、个性和行为倾向 认识自我 了解自我 自我剖析、职业测试、角色建议等 了解自我 1、世界观，人生观，价值观 ——对成功与幸福的理解 2、性格，兴趣，知识，技能 ——进行自我认知的其他要素 成功： 1、成就功业、政绩或事业。 2、获得预期的结果、达到目的。 ——有钱、有房、有车、有家庭。 ——做了一件你想做的事并且做好它。 ——否认成功地存在，认为世界上没有成功，只有无止境的追求。 成功是一种感觉，可以说是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉！ 每个人对成功的定义各不相同，而想要到达成功，先要学会付出！ 幸福： 小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？” 妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！” 小猪试着咬自己的尾巴，又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？” 妈妈笑着说“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……” 幸福就是：我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。 幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；有一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。 职业幸福感坐标系 长：职业外延——学历、职称、工资、等级等； 宽：职业内涵——政治、经济、学术、艺术等交融； 高：职业能力——修养、气质、眼界、思维、胸襟等； 时间轴：职业幸福感——各种职业在社会地位和评价上无高低贵贱之分，在心灵满足感与幸福感上也不存在可比性。 翻看古今中外伟人事迹，十之八九接受天降大任的磨砺。我们教育青年追求超越前人的功绩，却很少教育他们从脚下开始努力；我们天真地以为伟人拥有难以想象的幸福，其实他们的生活也充满难以承受的压力……卓越的人都是孤独的，深刻的人都是痛苦的，如果想做一个幸福的人，先从做一个平凡的人开始…… 幸福就是在协调中享受和谐，同周围人和谐，让自己内心和谐。 我常常感觉不到幸福，但是我知道我并不痛苦…… 以对待事业的眼光对待事务，以追求杰作的心态追求工作； 平平淡淡是真，点点滴滴为重； 洞穿简单是深刻，坚守平凡是伟大； 享受平凡，追求卓越。 职业价值观 马丁·凯茨（Martin Katz）10种职