2015全国课标卷1语文古诗文讲评.pptxVIP

文言文阅读;登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。;二十天;√;√;√;7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）;选文：人物传记，《二十四史》;启示;（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。;河北统一评分标准; ①唯：可译为“只、仅仅、光、就、单、唯独、只是、唯一”（√） 只有（×） ②帝：译为与“称帝、统治”相关的意思即可，可译为“称王、做皇帝、管理、当国君、当君主、君临天下、治理、统治、领导、做……之主，当（是、称、为、做、成为）中国/中原的皇帝（帝王），统领”（√） 称霸、统一、建立帝国不可（×） ; ③苟：译为与“如果”相关的意思即可，可译为“如若、倘若、假如、假若、假设、假使、要是、若是、如、一旦、若”（√） ④当：译为与“就、将”相关的意思即可，可译为“就、要、会、将要、将会、一定会、一定、必定、肯定、必当、当然”（√） 表“应该、应当”相关意思的不得分，如译为“该当、宁愿、宁可、宁肯、当即、马上”（×） ;⑤死：译出为动用法，可译为“为……而死、因为……而死、以死相拼、以身殉国、誓死效忠、以死明志”（√） 描述为具体死法不给分，如“自杀、自缢、处死、判死罪”以及“别人死、让别人死、死去、死掉”（×） ;（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。;（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。;河北统一评分标准; 得分点：虽、索、俱、面责、庶或一个点1分，共5分。 ?虽：可译为“虽然、纵然、纵使、尽管、即使”（√） ?不吾索 只要“索”字翻译正确即可得分，只要答出与“要”相关的意思即可。可译为“要、索要、索取、叫……去、让……去、索求、召见、找我”（√） 译为“锁住、捆绑、捆住、绑起来、勒索、搜索、抓、索拿、捉拿、要求、带走”不得分（×）;?俱：可译为“同、一同、一起、一块儿、一道、一齐、共同”（√） ④面责：译为“当面指责”的意思即可，面可译为“当面、对面、面对面、当着…… 的面、拜见……的面”，责可译为“指责、斥责、责骂、责问、责备、质问、问询”。（√） 必须同时译出“面责”二字才可得分，只译出一字不得分。 ⑤庶或：可译为“或许、也许、兴许、或者、大概、有可能、说不定、没准”（√） 译为“平民、百姓、庶民、庶子、万一、有时”不得分（×） 错别字不扣分 ;启示;古代诗歌阅读;诗意： 听说轮台这个地方，连年都可以看到大雪纷飞的景象。春风吹不到这个地方，朝廷派来的使节也应该很少。沿着满是白草的路通向疏勒，翻过青翠的山经过武威。辛勤为朝廷做事怎么敢在路途中耽误，只能私下在梦里面回到家乡看看。 ;8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）;河北统一评分标准;9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）;评分细则： 角度方面3分，分析2分。此题只有0分、2分、3分、5分这几个得分值。 角度方面答出“虚写、出于想象、不是亲眼所见、并无亲身体验、没有到过轮台、只是所闻所想、不是亲眼目睹的、听说的、出于推测、联想”都可得3分。（√） “假想、臆想、幻想、以他人角度、借他人之口、只写出虚实结???却没有指出具体的虚写在哪”不得分（×） ;评分细则： 思想感情3分、作用3分此题只有0分、3分、6分这几个得分值。 ?思乡之情或爱国热忱都可得分，也可答为“眷恋/思念/想念亲人/友人/家乡、留恋此地、不舍、不愿离去、渴望回到家乡、对归来的渴望;爱国、忠君、报国、建功立业的情怀、对国事关心、对朝政关心、忧国忧民、渴望为国效力、保卫边疆、投身于国家边区事业、不愿前往北庭的无奈。”（√） ; 答“壮志难酬、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、理想未能实现、渴望回到朝廷/国都/皇帝身边、渴望被重用、渴望与友人相见、离别伤感、渴望做官、对勤王的不舍、对轮台的不舍、对塞外景物的依依不舍、只点出怀有雄心壮志”不得分（×） ;?作用方面，答“使思乡之情不致流于感伤或升华了主题”均可得分。还可以答“升华、深化、加深、使……更深刻、更进一层、加强、强化、增加、提炼、更加突出等表感情或格调更高一层意思”的均可得分。（√） ;答“突出、点明、点染、点睛、渲染主题、奠定基调、总结全文、烘托了……的感情、使……达到高潮、感情升温、促进等不能表示更高一层意思的，以及使结构更完整”不得分（×）;启示