2016届新课标卷作文考纲详细解读.pptVIP

[例文2] 重拾文学的尊严（片段） 文学是越来越不景气了。从卡西莫多对爱斯美拉达的动人心魄撼人心扉到琼瑶笔端的鼻涕眼泪大喊大叫，已令人扼腕痛惜；可偏有人更在自称圣明地大言不惭着：“清者阅之以为圣，浊者阅之以为淫”，于是感情只剩床头，交情只剩拳头，那种男的见了女的不上床不了事的作品亵渎了读者，亵渎了作者，也亵渎了文学的尊严。 ②丰富（如：材料丰富，形象丰满，意境深远） 丰 * * [例文2] 重拾文学的尊严（片段） 作家是社会的良知。每个作家支颐运思之际，总会面临灵魂的拷问，每个作家拂纸挥毫之时，总先直视良心的选择可悲的是比照世俗的快意，介川龙之芥的身影显得那么单薄，大仲马的老泪透出无限寒意，美国土地上那杆掀翻海明威的双筒猎枪又是多么无奈。丰美不见了，“满汉全席”化为“文化快餐”；深沉不见了，警钟长鸣换成绯闻仇杀；高雅不见了，高山流水变作龌龊垃圾。究其原因，是良心丧失；穷其根本是灵魂蠹蚀。在真伪的拷问前很多人灵魂崩塌，在善恶的选择时很多人叛卖良心。于是，文学便成了可怜的受害者！ 丰富 丰富来源于学：学习生活，观察体味；学习书本，广泛阅读。学识是丰富积累的展现。厚积薄发，丰厚的积累，是站在较高高度上认识问题的基础。 * * 2016届新课标卷高三作文专项指导之 把握高考作文要求 * * 第一课时 学习目标： 1、解读考纲基础等级要求。 2、通过范例分解考纲要求，力求规范作文。 * * 写作是用文字表达思维。在听、说、读、写中，写作 能力档次最高、难度最大、综合性最强。写作题也是占 分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的高考试 题。《考纲》的要求是： 1.能写记叙文、 议论文、说明文及常用应用文，是 高考写作一贯的要求。书信、日记、消息、通知、总结、 报告等属常用应用文体，符合要求。 2.高考写作不同于文学创作，但是，如果高考试题中说明“文体自选”，考生不违反题意，写散文、小说、故事和寓言等文学体裁，也符合要求。（更多的时候还是写成了议论文） 3.高考写作也不同于征文比赛，征文比赛只录取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视社会意义；高考作文的主要目标是检测考生的写作能力，有一个综合的高下对比。 一、对高考作文的认识 * * 怎样才算“能写”呢？考试说明分为“基础等级”和“发展等级”两个等级标准。分成两个等级是为了提高高考作文的信度，让好的作文能够得到高分，也使基础好而临场发挥不好的考生有一定的分数保证，尽量消除应试的 误差。同时还给在写作上有个性、爱好、特长的考生以用武之地。总的目的就是提倡打好写作基础，并鼓励在这个基础上发展个性与特长。这两个层次都属于表达应用层级中层次最高的综合应用层级，其中发展等级又比基础等级的层次高。 二、高考作文的对策 应仔细研究高考的能力要求，牢牢把握住高考作文 的两个等级的要求，努力向“两个等级”的要求靠拢。 * * 1.符合题意 2.符合文体要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确 5.语言通顺，结构完整 6.书写规范，标点正确 1.深刻 ：透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系。 2.丰富 ：材料丰富，形象丰满，意境深远。 3.有文采 ：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 4.有创新 ：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 写作 基础等级40分 E 发展等级20分 E 精巧 中心明确，内容充实 结构完整，语言通顺 标准的内容及变化 思想健康，感情真挚 揭示问题产生的原因 * * ①符合题意 1.基础等级 40分E 高考作文要有统一的命题，有命题就要求符合题意。 应试作文第一步就是审题。高考作文试题往往可以分解为标题、材料和注意(或“要求”)三部分。但不是每道作文题都必有这三部分，命题作文就可能没有材料，材料作文也可能要你自拟题目，话题作文虽然给出了话题但也提倡自拟题目。作文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读和理解，不偏不漏不折不扣地按要求作文。哪一项审读漏了，理解错了都可能差之毫厘，失之千里。 高考作文命题的趋向是“限制”越来越少，“自主”越来越多。 近几年的新材料作文居多，提供给了材料，由考生自选择角度、自定立意、自选文体、自拟题目。这样要求是比较容易达到符合题意的。 对基础等级的研究 * * 符合题意病例 [全国卷]阅读下面的材料，根据要求作文 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人，登山者犯难了