科学问题的提出与假设形成剖析.pptVIP

4 如何提出科学问题？ 问题是研究者在对科学背景知识进行分析的基础上提出疑难、发现矛盾时产生的 理论是相对的，问题是客观的，绝对的，永恒的 4.1 科学问题的来源 1. 从理论本身出发寻找问题，包括： 理论本身应该是不断趋向完整（finished），而理论体系本身又实实在在的存在着各种“黑洞（black holes）”； 理论体系内部是一致的统一的，是能够通过逻辑推理的，但在实际推理过程中，不同的起点往往产生不同的逻辑结果或矛盾结论； 理论应该具有普适性和逻辑简单性，具有一定的简约性和概括性。 优点：风险小、理论扎实、方法可靠 劣势：新意不足、过时 2.根据实践活动的情况来寻找问题，包括： 经验事实与新现象的联系及其统一的解释 社会需要： 例如：James等小组的团队决策研究（委员会成员和社会生活观察） 影响因素（人数、原则）——社会决策模式（对问题的观点—人数和原则—决策结果）——团队领导（顺序、事先表态）——信息共享（共享的信息讨论最多）——信息取样模型（早期出现、多数人意见、呈现共享信息的人被认为有能力）——避免偏差措施（延长时间、领导干预、唱反调、信息类型分工） 3. 从理论与实践之间的关系入手寻找问题，包括： 理论与经验事实之间的矛盾 理论对现象的解释与指导实践时的矛盾或需要 通过实践对理论的检验中出现的各种问题 针对理论的应用条件 个人过去的研究 4. 从研究方法入手寻找问题，包括： 研究方法驱动新的研究问题 对研究方法感兴趣 三个趋势：多层次（level）、纵向、跨文化 4.2 科学问题空间 人类科学知识 个人科 学知识 科学问题空间 个人问题空间 个人问题与科学问题之间的关系示意图 个人学习空间 个人科学问题空间 4.3 什么是好的研究问题 重要和新颖：“以前未曾有这方面的研究！” 我国当前的组织管理中的问题有哪些？ 离职？决策？工作投入？绩效？契约？制度变革？ 相关（与理论和实践）： 与现有理论相关，而又解决理论不能完全回答的问题（拓展、填补）——文献综述（陈旧、偏差相反的、为文献而文献、几个矛盾的理论） 对管理实践有启发和指导，在讨论部分；但不能作为选择研究问题的最重要依据 4.4 问题提出的过程特征 问题是逐渐暴露出来的 随着文献阅读的深入； 研究过程中对实践的深入了解； 研究中出现的偶然现象以及反常现象 4.5 提出问题的具体策略 文献综述法 模型建构法 条件变换法 重复验证法 文献综述 文献查阅与评价的目的 明确哪些问题已经被研究，进展状况如何 了解已有研究的完成质量 已有研究中忽略的一些问题； 已有研究结果中相互矛盾的地方； 已有研究中方法学上存在的问题； 重复已有研究 建构模型 模型通常包括： 组成研究问题的重要概念以及这些概念之间的各种关系 研究问题的范围、内容维度和层次。 通过模型建构 将研究者想象中的隐蔽的一些假设明朗化，进一步加深对问题的理解，发展自己原有的理论。 解释研究者事先没有想到的联系以及现存理论中的漏洞或矛盾，帮助研究者找到解决这些问题的办法 条件变换法 四种类型的管理知识： 独立于背景的知识（context-free knowledge），也称作普遍的知识 背景限定性知识（context-bounded knowledge 背景独特性知识（context-specific knowledge） 上面三类知识共同构成了全部管理知识（global management knowledge） CPM理论 CPM理论（凌文辁等人,1989, 1991） C因素（character and morals ）：个人品德（80.03%） P因素（performance）：工作绩效（8.19%） M因素（maintenance）：团队维系（3.60%） P是对工作，M是对他人，C是对自己 修身，齐家，治国，平天下 C P M 认同、内化 紧张、 不满 自主、 满足 目标实现 组织维系 计划 压力 尊重 体贴 模范 表率 重复验证法 重复验证不是单纯为了重复而重复，而是为了新的发展或解决必要的质疑，采用不同的范式、视角或方法重新验证已有的问题。 理论在发展过程中，既超越于方法，同时又受方法和技术的局限，随着理论的发展和方法技术的提高，重新审视一些旧的问题，或者采取不同的视角或研究范式、理论范式，都有可能形成新的突破和新的学科出现。 研究问题举例 智力与工作成就存在什么样的关系？ 5 如何提出假设 假设是把研究问题与实践数据联系起来的关键桥梁 对于同一研究问题，可以提出不同性质的假设，而不同性质的假设又决定了随后的