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高考试题库（）我的高考我做主！ 第 PAGE \* Arabic 9页 共 NUMPAGES 9页 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！ 2014届高考历史一轮复习教案： 中国古代的思想（岳麓版） 一、考纲与课标 考纲： （1）春秋战国时期的百家争鸣? （2）汉代儒学成为正统思想? （3）宋明理学? （4）明清之际的儒学思想? 课标： （1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 （2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。 （3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 （4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 二、复习方法 1、本专题要求考生明确一条主线和五个发展阶段，一条主线是指儒家思想从产生到发展的演变过程。五个发展阶段分别是春秋时期、战国时期、汉朝、宋明、明清之际儒家思想发展。 2、本专题要把握“中国传统文化”这一主题，它的主流思想是儒家思想。传统文化一方面具有强烈的历史性和遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性和变异性，为我们当代社会开创新文化提供历史的根据和现实的基础。所以，考生要多分析传统文化对我国当前构建和谐社会的影响，对世界21世纪新文化的构建的影响，例如，孔子文化年等活动。 三、知识要点 一、春秋战国时期的百家争鸣 1、百家争鸣局面形成的原因 ①春秋战国时期，生产力的发展是百家争鸣出现的根本原因，为学术繁荣提供了物质条件； ②社会变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境； ③私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才； ④各诸侯国为了富国强兵，竞相礼贤下士，重用人才。 2、诸子百家的代表人物及思想主张 （1）儒家：孔子（春秋） 主张：哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”（仁者爱人，克已复礼） 政治思想——①主张为政以德（含民本思想）；②提出“正名”主张 教育思想——“有教无类”、“因材施教” 评价：①当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流；②在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”。 孟子（战国） 主张：政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻” 哲学思想——“性善说” 道德思想——先义后利，舍生取义 人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神 评价：①《孟子》一书被当作经典，成为“四书”之一；② 建立一套系统的政治学说“仁政，”成为儒家学派的重要奠基人；③继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响。 荀子（战国） 主张：哲学思想——①“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义） ②“性恶论”（但教育可使人由恶变善） 政治主张——以礼教为主，礼法并施 评价：①基本继承了儒家思想，但不为正统儒家重视。②作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。 （2）道家：老子（春秋） 主张：哲学思想——①“道”是天地万物的本源，否定“天命论”； ②辩证法思想（矛盾对立面及转化） 政治主张——“无为而治”、“小国寡民” 评价：①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家；②思想体系博大精深，对中国文化，产生了深远影响。 庄子（战国） 主张：哲学思想——①“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）； ②“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）； ③天与人“不相胜”，人必须顺从自然。 评价：文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。 （3）法家：韩非（战国） 主张：思想主张——①主张法、术势结合，建立君主专制中央集权 ②认为历史是向前发展的，主张变法革新。 评价：①韩非是法家的集大成者；②其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。③法儒结合， 成为中国古代社会统治思想的理论基础。 （4）墨家：墨子（战国） 主张：思想主张——兼爱、非攻、尚贤、节俭 评价：①代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学；②曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。 3、百家争鸣的历史影响 春秋战国时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，为中国后世思想发展奠定了基础，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神，对后世影响很大。 二、汉代儒学成为正统思想 1、西汉初的黄老之学 （1）历史背景： 社会背景：汉初，经济残破，百废待兴，适应休养生息政策的需要。 （2）派别：属于道家学说：黄帝学说（养生）和老子学说（治国） （3）特点：以早期道家理论为基础，兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说。 （4）内容：“无为而无不为”“待时而动”“因时制宜”（积极无为思想） （5）作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气，但到汉武帝时被新