勾股定理(时)讲述.ppt

说说你的收获…… 配合《数学周报》使用 效果更佳 * * 华东师大版八年级（上册） 第14章 勾股定理 14.1 勾股定理（第3课时） 直角三角形的判定 古埃及人曾用下面的方法得到直角：他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段，一个工匠同时握住第一个结和第13个结，两个助手分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直角三角形，其直角在第4个结处。 做 一 做 下列的五组数分别是一个三角形的三边 长a，b，c： ①3，4，5； ②6，8，10；③5，12，13； ④7，24，25； ⑤ 8，15，17 （1）这三组数都满足a2+b2=c2吗？ （2）分别以每组数为三边作出三角形，用 量角器量一量，它们都是直角三角形吗？ 如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是 直角三角形。  其中满足a2+b2=c2的三个正整数， 称为勾股数。 3、4、5 5、12、13 7、24、25 9、40、41 11、60、61 12、35、37 16、63、65 20、21、29 28、45、53 13、84、85 33、56、65 36、77、85 20、99、101 8、15、17 常见勾股数 例1 一个零件的形状如图1所示，按规定这个零件中，∠A和∠DBC都应为直角，工人师傅量得这个零件各边尺寸如图2所示，这个零件符合要求吗？ A B C D A B C D 图1 图2 解：∵在△ABD中，AB2+AD2=9+16=25=BD2 ∴△ABD是直角三角形，∠A是直角 ∵在△BCD中，BD2+BC2=25+144=169=CD2 ∴△BCD是直角三角形，∠DBC是直角 因此这个零件符合要求 3 4 13 12 5 随 堂 练 习 1、下列几组数是勾股数的为（）。 （A）9，12，19 （B）1.5，2，2.5 （C）7，25，24 （D）12，18，22 2、一艘帆船在海上航行，由于风向的原因，帆船先向正东方向航行9千米，然后向正北方向航行40千米，这时它离开出发点_________千米。 随 堂 练 习 5、判断下列哪组数是勾股数： （1）6，7，8； （2）8，15，6； （3）a=n2-1，b=2n，c=n2+1 （n＞1） （4）a=m2-n2，b=2mn，c=m2+n2 （m＞n＞0） 4、下列几组数能否作为直角三角形的三边长？说说你的理由。 （1）9，12，15； （2）15，36，39； （3）12，35，36； （4）12，18，22。 √ √ √ √ 例2 一小船先向正南行进了80米到另一小船处借东西，之后又向正东行进了150米，此时它距出发地多少米？ 东 南 西 北 80米 150米 解：设它距出发地x米， 由勾股定理得： x2=802+1502=28900=1702， 解得：x=170 此时小船距出发点170米. 例3 如图，四边形ABCD中，AB⊥AD，已知AD=3cm，AB=4cm，CD=12cm，BC=13cm，求四边形ABCD 的面积。 解：连接BD，在Rt△ABD中， 由勾股定理，得BD=5cm. 又因为在△ BDC中，三边分别是5，12，13，满足勾股定理的逆定理，所以△ BDC是直角三角形。 因此四边形ABCD的面积为36平方厘米 拓展演练 1、如果三角形的三条线段a，b，c满足a2=c2-b2，这个三角形是直角三角形吗？为什么？ 2、如果将直角三角形的三条边长同时扩大一个相同的倍数，得到的三角形还是直角三角形吗？填写下表，并计算第一列每组数是否为勾股数，她们的2倍、3倍、4倍、10倍呢？ 70，240，250 7，24，25 32，60，68 8，15，17 15，36，39 5，12，13 6，8，10 3，4，5 10倍 4倍 3倍 2倍 9，12，15 12，16，20 30，40，50 10，24，26 20，48，52 50，120，130 16，30，34 24，45，51 80，150，170 14，48，50 21，72，75 28，96，100 3、将一根长为24个单位的绳子，分别标出A，B，C，D四个点，它们将绳子分成长为6个单位、8个单位和10个单位的三条线段，自己握住绳子的两个端点（A点和D点），两名同伴分别握住B点和C点，一起将绳子拉直，会得到一个什么形状的三角形？为什么？ 6 8 10 直角三角形 因为三边满足勾股定理. 4、假期中，王强和同学到某海岛上去探宝旅游，按照探宝图（如图），他们登陆后先往东走8千米，又往北走2千米，遇到障碍后又往西