初中生物七级上册考试秘笈剖析.docVIP

初中生物七年级上册考试秘笈 1.生物的基本特征 已经发现的生物有200多万种，其中动物大约150多万，植物有50多万，真菌有8万多种，其中在生物圈中数量最多，分布最广的是细菌。 生物的基本特征： 新陈代谢，（metabolism）生物体不断地吸收外界的物质，这些物质在生物体内发生一系列变化，最后成为代谢过程的最终产物而被排出体外。 同化作用（组成作用）（anabolism）：从外界摄取物质和能量，将它们转化为生命本身的物质和贮存在化学键中的化学能。“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是：生物的生活需要营养 异化作用（分解作用）（catabolism）：分解生命物质，将能量释放出来，供生命活动之用。 大便不属于新陈代谢，而属于排遗。 生长、发育、繁殖（Growth）：生物体能通过新陈代谢的作用而不断地生长、发育，遗传因素在其中起决定性作用，外界环境因素也有很大影响。 遗传和变异，genetics：生物体能不断地繁殖下一代，使生命得以延续。生物的遗传是由基因决定的，生物的某些性状会发生变异；没有可遗传的变异，生物就不可能进化。 遗传是亲代与子代之间的相似性，而变异指的是亲代与子代及子代之间的差异性。 应激性（irritability）和适应性：生物接受外界刺激后会发生反应。生物的运动受神经系统的控制。黏虫的幼虫危害小麦，当黏虫大面积发生时，农民常用木棍、簸箕等工具顺麦陇敲打小麦植株，黏虫受震就会装死跌落在簸箕里，便于集中消灭。这是黏虫的应激性，农民的这种做法利用了动物的防御行为。花卉博览会上，来自全国各地的植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为应激性。还有诸如此类的向日葵随着阳光转动花盘，茎的背地性和根的向地性等都属于对外界环境刺激的反应。 演化，evolution：表现出明确的不断演变和进化的趋势，地球上的生命从原始的单细胞生物开始，走过了多细胞生物形成，各生物物种辐射产生，以及高等智能生物人类出现等重要的发展阶段后，形成了今天庞大的生物体系。 2.《科学探究》 1.科学探究的过程大致包括：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 2.生物学探究采用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法 观察法是对生物不产生影响，仅是观察，比如说：观察光照对黄粉虫幼虫（鼠妇）的影响，而实验法要设置对照性实验，对单一变量对生物的影响进行研究。 3.实验设计的相关问题： 3.1对照实验的概念。即研究某一因素对特定反应（事物）的影响时，需要在其他因素相同的条件下进行；观察该因素的不同情况对特定反应的影响，以便对实验结果进行科学分析。例如：已知一种植物种子的萌发受水分、温度、氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，请自选材料和用品设计实验探究光对该种子萌发有无影响（光对种子萌发的影响）。这个实验设计须体现对照实验。本实验的研究因素是光，实验结果是种子萌发与否。因此在研究时，只能观察在不同的光照情况下（有、无）对种子萌发的影响，而课题中说到的水分、温度、氧气均影响实验的结果，为了避免误差，不同实验组中的水分、温度、氧气都必须处于相同条件而且是适宜状态。 3.2实验设计对照原则。该原则的主要目的是排除无关变量的干扰，增加实验结果的可信度和说服力。对于对照实验，一个实验应包括实验组和对照组。实验组是指接受自变量处理的对象组，对照组是不接受自变量处理的对象组（即处于自然状态下的对象组）。常用的对照类型有空白对照、自身对照、条件对照、相互对照等4种方式。 例如在甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，存在以下实验组和对照组：甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）乙组：饲喂甲状腺激素抑制剂（条件对照）丙组：对蝌蚪不作任何处理（空白对照） 《严整的生命结构》 一、显微镜的构造和使用 1.显微镜各部件的名称的识别及作用： 镜座——稳定镜身。镜柱——支持镜柱以上的部件。镜臂——握镜的部位。镜筒——上端安装目镜，下端有转换器。载物台——放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。转换器——可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋、细准焦螺旋——转动时，镜筒升降，使物象更加清晰。目镜和物镜——放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。遮光器——上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。 反光镜——一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。 2.显微镜的使用： （1）取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。 （2）对光：转动转换器使低倍物镜正对通光孔，直到目镜里看到圆形的亮圈，叫做视野，安放装片。 （3）观察：侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近装