光合作用与呼吸作用问题归类例析详解.ppt

光合作用与呼吸作用问题归类例析 光合作用与呼吸作用是历年高考的重点内容，现根据近几年的高考和各类考试情况，对光合作用与呼吸作用试题进行归类分析 一、对光合作用与呼吸作用反应场所和过程的考查 光合作用和呼吸作用不同反应阶段的反应场所有所不同又有所联系。命题者往往改变或去掉细胞的某些结构，让考生推断其对反应的影响，或者用同位素标记考查光合作用和呼吸作用的过程。 例1. 下列四只试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，会产生CO2的试管是（ ） A. 葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 B. 葡萄糖+线粒体 C. 丙铜酸+线粒体 D. 丙酮酸+内质网 解析：酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，无氧呼吸是在细胞质基质中进行的，有氧呼吸的第一阶段也是在细胞质基质中进行，但第二、三阶段是在线粒体中进行的。酵母菌细胞虽破裂，但题目中告诉线粒体和细胞质基质中的酶是有活性的，故葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞可以通过有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段是相同的，产物为丙铜酸，有氧呼吸第二阶段的原料是丙酮酸，故丙酮酸+线粒体也可通过有氧呼吸产生CO2，因此本题应选A项和C项。 例2. 将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后，18O可能存在于（ ） ①葡萄糖中 ②光合作用生成的水中 ③周围的水蒸气中 ④周围空气中的二氧化碳中 ⑤周围空气中的氧气中