四年级上编写作文教材新.doc

小学情境作文训练教材（修改稿） 80附小情境作文研究——作文教材开发 序号 课 题 题 材 副 标 题 出 处 备注 1 菊花 写物 写一种植物 补充 2 鸟的天堂小练笔 写景 动静结合写风景 3 一处自然景观 写景 按一定的顺序写自然景观 园地一 4 文章是改出来的 技巧训练 学会运用修改符号 补充 5 游戏作文 游戏作文 点面结合写游戏 6 《观察日记几则》 日记 长时间观察日记训练 园地二 7 我喜爱的玩具 写物 按顺序观察 补充 8 童话 童话 学习编童话 园地三 9 丰富多彩的校园生活 活动 尝试着写一个校园活动 补充 10 我选择 我喜欢 技巧训练 围绕中心选材 补充 11 可爱的小动物 写动物 写清动物的外形和生活习性 园地四 12 《颐和园》课后小练笔 写景 按游览顺序写清景物特点 书上 13 美丽的张家界 导游词 按一定顺序写清景物的特点 园地五 14 小事中的不平凡 写事 以小见大的写法 书105页 搭石 15 胜似亲人 看图作文 由图画想开去 园地六 16 游戏作文 游戏作文 学着写场面 补充 17 《给王虹的回信》 书信 学习写书信 园地七 18 改写字典公公家的吵闹 改写 正确使用标点符号 补充 19 我的奇思妙想 想象文 想象大胆而合理 园地八 20 一件有意义的事 写事 写好一件简单的事 补充 21 22 23 24 25 26 作文技巧训练： 1、修改作文 2、怎样选材 27 28 第一课 菊花 ——写一种植物 学习总目标： 1写一种你喜爱的植物，重点写这种植物的形状、颜色、气味 1写一种你喜爱的植物，重点写这种植物的形状、颜色、气味。 2 按一定顺序抓住特点写具体。 3运用联想和想象表达自己的喜爱之情。 基础训练营： 把下列形容词填入括号内。 明晃晃 亮堂堂 苍茫 鲜红 灿烂 绿茵茵 蔚蓝 洁白 火红 明媚 （ ）的暮色 （ ）的霞光 （ ）的房间 （ ）的天空 （ ）的党旗 （ ）的草地 （ ）的阳光 （ ）的春光 （ ）的蜡烛 （ ）的毛巾 情境作文站 老师说：“孩子们，秋天就要到了，谁知道秋天什么花开得最艳吗？”孩子们……“对了，是菊花！那你知道菊花是什么样子的，它的颜色呢？它又会散发出什么味道呢？今天，我们就一起来研究研究菊花吧。” 这样审题目： 本次习作从范围上看，是写一种植物。 从内容上看，是要夸赞美丽的菊花。菊花的种类有很多，比如：独本菊，悬崖菊，大立菊…… 从体裁上看，是写植物的。 从表达方式上看，要有顺序、抓住景物特点、运用联想和想象来表达自己的真情实感。 从作文常规要求来看，是要语言通顺连贯，条理清楚，字迹工整。 习作金钥匙 我们的生活离不开植物，郁郁葱葱、四季常青的树木，千姿百态、万紫千红的花卉，它们悄悄装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人，多姿多彩的生活环境。而菊花又是我国的名花，它总是那么一枝独秀，凌寒傲霜雪。那么，怎样才能写好菊花呢？ 一、认真观察植物，掌握它的特点 我们都知道，观察不但要有目的，有顺序，有重点，还要抓住特点，更要边观察边想象。观察时，尽可能调动身体各个器官去参与，用眼睛看，鼻子嗅，耳朵听，用手触……感受这一植物的特点。观察的重点是植物的干、枝、叶、花，了解它的大小、高矮、形状、颜色、气味等。观察要有顺序，可以先从远处观察，把握植物的总体印象。 　 如对仙人掌的整体印象：仙人掌小的时候毛茸茸的，像童帽上的绒线球；现在，它长大了，远看又像一只小刺猬。这里用“绒线球”和“小刺猬”形象地说明了仙人球的（ ）。再从近处按照一定的顺序进行观察，抓住植物的局部特点：茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。如写月季花，先写茎的颜色：“月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺”；再写叶子的颜色：“月季的叶子是深绿色的，四周带着软刺，就像一个小齿轮”；然后写花的颜色：“月季花的颜色真多，有粉红色的，有红色的，有玫瑰红的，还有橘黄的和银白色的”；最后，写花的气味：“一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。”作者在写月季花的颜色时是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序来描写的。 二、描写要有顺序，文章要有重点 可以按照由远及近，由整体到局部的顺序展开描写，侧重写植物局部（茎、叶、花、果等）的特征 三、表达自己对描写对象的感情 可以进行适当的抒情，但描写中加入自己的感情必不可少，可以根据植物的某种特点（最好是突出的特点）去说明一种做人的道理，也可以借助植物的某种特性抒发一种美好的感情必不可少。 阅读百花园 昙 花 一个初秋的晚上，明月如镜。我站在阳台上，凝视着那株