三年级语文下册 第4单元 20《哦,让我永远忏悔的狗》课件5 沪教版.ppt

* 教学目标 1、能正确认读课文10个生字，运用多种方法理解并积累相关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读理解小岛形成的奥秘，能说清其中的原因。 4、产生探究大海奥秘的兴趣，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。 神秘的小岛 哦，让我永远忏悔的狗。 “哦”—— 感叹词。 忏悔——认识了过去的错误或罪过感到痛心。 永远——时间很长。 课文分析 ——解析题目 用人物语言作为标题。 写作知识小积累 倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。 1.用自己读准字音，结合课文内容理解重点词语。 2.学会按照线索来复述文章。 3.学会分析文章的顺序。 字音 词语 内容 自学乐园 chàn xī 重点字词 忏悔 膝盖 liǎo 重点字词 心急火燎 xī fù 重点字词 嬉戏 绑缚 quán liàng 重点字词 痊愈 原谅 重点字词 锁 门 suǒ bì huàn 重点字词 患病 麻痹 课文分析 ——主要内容 文章以一只狗命题，写的却是“我”三年前与一个腿有残疾的孩子小豆子交朋友的事。 以小狗为线索 捡狗 藏狗 寻狗 送狗 课文分析 ——抓住线索 “汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。 课文分析—倒叙开头 “再一次”在本文就是永远、一辈子的意思。倒叙式的开头唤起我对小豆子的回忆。 三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。 课文分析 ——捡狗 交代了文章的主人公，一个患小儿麻痹的孩子，为下文打下铺垫。 一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。它叫欢欢。” 课文分析 对这只小狗的描写突出了我对小狗的喜爱之情。 从那以后，我就常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。 课文分析 嬉戏：玩耍、游戏。 文章第二小节将时间推至三年前，具体的叙述了事情的原因：捡到小狗，喜欢小狗，但小豆子舍不得借我小狗。 课文分析 ——藏狗 一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。 心急火燎：心里急得像火烧一样。近义词：心急如火。 寻觅：寻找。  这些词语表达了小豆子对小狗的喜爱之前，以及失去小狗的焦急。 课文分析 “汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。 课文分析 ——寻狗 不知所措：形容不知道怎么办才好了，本文指我看到残疾的小豆子不顾自己危险，爬上了那堆砖，吓得不知道怎么办了。 课文分析 *