按劳分配解说.ppt

3、坚持按劳分配的意义 ①劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。 ②体是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 4、按劳分配的地位 公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。 劳动收入：即劳动所得，是相对于不劳而获的剥削收入和资本收入而言的。形式多样，如按劳分配收入、按劳动要素分配的工资收入等。 非劳动收入：是相对于劳动收入而言。 如利息、股息、红利、出租房屋、土地、信息、管理等收入。 合法的劳动收入和非劳动收入都受国家法律保护 某位国有独资企业技术骨干的年收入由工资、奖金、股票投资收入等构成。下列说法正确的是（ ） A.工资、奖金、股票投资收入都属于按生产要素分配 B.工资、奖金、股票投资收入都属于按劳分配 C.工资属于按劳分配，奖金、股票投资收入属于按生产要素分配 D.工资、奖金属于按劳分配，股票投资收入属于按生产要素分配 下列选项中属于按劳分配的是 A.公务员小李获得2000元工资 B.个体户张女士一个月获得6000元利润 C.王老师从银行领了400元储蓄存款利息 D.在私营企业中工人获得3000元工资 我是国企工程师，除了工资我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有一份丰厚的报酬。 工资属按劳分配，当技术顾问的报酬属于按生产要素（技术、信息）要素分配 张三女儿 按生产要素中的劳动要素分配 我是外企员工，每月工资1500元 张三孙子 我每月靠出租房屋也能有一定的收入 按生产要素（土地要素）分配 张三母亲 我是外资企业的总经理 按管理要素分配 张三的孙女 D A 社会再生产的四个过程是什么？以及他们之间的关系？ 决定 纽带 本单元在第二单元阐述“如何生产”的基础上，进入收入与分配的学习，主要介绍我国的分配制度，与第二单元呼应，重在解决“为谁生产”的问题，主要围绕“从个人收入看分配”和“从国家收入看分配”两条主线，引导同学们对分配有一个基本的了解。 本单元的思路：首先，对于个人收入的分配可以从“是什么”“为什么”“怎么办”的思路进行把握；对于国家收入的分配可以从财政的含义——财政收入——税收；财政支出——财政的作用来分析。 第七课 个人收入的分配 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 1．知识目标 了解我国分配制度的内容、所有制基础；知道按劳分配的 基本内容和要求，实行按劳分配的必然性、意义和作用；了解 生产要素按贡献参与分配的制度及其意义。 2．能力目标 培养学生能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然 性及地位的理解能力；结合社会主义市场经济，分析实行按生 产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。 3．情感、态度与价值观目标 坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针、 政策的自觉性；树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳 动人民的情感。 二.按劳分配（基本内容、为什么、意义、地位） 一.我国的分配制度（是什么？为什么？） 三.多种分配方式并存——非按劳分配（内容、为什么） 本框主讲内容： 一、我国的分配制度 1、我国的分配制度是什么 按劳分配为主体、多种分配方式并存的 分配制度 想一想： 我们为什么要实行这样的分配制度？ 1)我国基本经济制度决定我国的分配制度 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 ? ?  按劳分配为主体 多种分配方式并存 2、我国为什么实行按劳分配为主体多种分配方式并存？ 3)生产决定分配,所以从根本上说，这是我国生产力发展不平衡、多层次的状况所决定的。 2)是发展社会主义市场经济的内在要求. 二、按劳分配为主 1、基本内容和要求 在_______经济中,在对___________作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配___________,多劳多得,少劳少得。 （3）分配尺度： （4）分配什么： （5）分配结果： 公有制 个人消费品 多劳多得、少劳少得 （1） 性质： 个人消费品分配的基本原则 （2）实行范围： 注意： 以劳动为尺度（质、量统一） 不是全部社会财富 个体、私营、外资等非公有制不适用按劳分配 生产资料公有制 生产力发展水平 劳动的性质和特点 按劳分配 前提条件 物质基础 直接原因 （2）按劳分配的必然性 1.在社会主义制度下,个人消费品分配的基