山东省冠县武训高级中学高中地理必修3 第二单元 第一节 人地关系思想的演变（教案）.docVIP

[教学目标] 知识目标： 1.简述地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论的观点。 2.简述人地中心论。 3.简述人地伙伴论。 能力目标： 了解人地关系思想的历史演变。 德育目标： 谋求人地关系的统一 ，推动人类社会与地理环境相互协调。 [教学重点] 了解人地关系思想的演变进而加以利用。 [教学难点] 人地伙伴论对我们的启示。 [教学方法] 运用导学法、讲解法、自学法和讨论法，并结合有关资料和图片来完成“人地关系思想的演变”这一问题。 [教具准备]： 有关课本插图和资料 [课时安排]： 1课时 [课型]：新授课 教材分析： 人地关系思想的演变是一个递进的过程，由地理环境决定论到人类中心论再到人地伙伴论，说明了人类对人地关系的认识随着生产力的发展而不断深化。为此，教材由创设问题情景入手，从历史背景、核心思想、历史局限及其影响等方面，分别对地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论三中人地关系思想进行了阐述，脉络清晰，层次递进。人地关系思想的历史演变漫长而曲折，但人类谋求人地关系的统一，努力推动人类社会与地理环境相互协调和可持续发展的步伐一刻也没有停止过。 [教学过程] ［导入新课］ 讨论：课本2-1-2图，回答： 从纬度位置看，世界天然橡胶主要分布在哪里？我国与世界的分布有什么不同之处？ 天然橡胶是一种热带经济作物，根据其生长习性，在北半球一般分布在北纬18o左右。我国云南省西双版纳地