集合的含义与表示课件说课.ppt

答案：B (1)给定的集合中的元素必须是确定的． “我国的小河流”能不能组成一个集合，你能用集合的知识解释吗？ 例3：若x∈R，则数集{1，x，x2}中元素x 应满足什么条件？ [答案]　C [答案]　D [答案]　D [答案]　C [答案]　B 5.集合的表示方法: 自然语言法、描述法、列举法、 图像法。 提出问题 1.“地球上的四大洋”能组成一个集合吗？它有几个元素？你能把这个集合表示出来吗？ 结论:地球上的四大洋是具体明确的，可以组成集合，它有4个元素，该集合可以表示为｛太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋｝. 教师点拨：把集合的元素一一列举出来,并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法. 1．写出集合的元素，并用符号表示下列集合： ①方程x2 9=0的解的集合； ②大于0且小于10的奇数的集合； － 列举法：把集合的元素一一列出来 写在大括号的方法． 提出问题 结论:因为这个集合中的元素有无数个，是列举不完的，而且没有明显的规律性，所以不能应用列举法表示该集合. 提出问题 3.这个解集中的所有元素具有什么样的共同特征？如何表示这个集合呢？ ③不等式x－3＞2的解集； ④抛物线y=x2上的点集； ⑤方程x2+x +1=0的解集合. 描述法：用确定条件表示某些对象是否属于这个集合的方法． ⑶ 图示法(Venn图) 我们常常画一条封闭的曲线，用它的内部表示一个集合． 例如，图1-1表示任意一个集合A； 图1-2表示集合{1，2，3，4，5} ． 图1-1 图1-2 A 1,2,3,5, 4. 集合的表示方法 （1）列举法：把集合的元素一一列举出来写在大括号的方法． （2）描述法：用确定条件表示某些对象是否属于这个集合的方法． （3）图示法． ⑴有限集：含有有限个元素的集合． ⑵无限集：含有无限个元素的集合． 集合的分类 ⑶空 集：不含任何元素的集合. 记作 ． 典型例题 典型例题 解： ∵x≠1且x2≠1且x2≠x， ∴ x≠1且x≠－1且x≠0. 例4：设x∈R，y∈R，观察下面四个集合 A＝{ y＝x2－1 } B＝{ x | y＝x2－1 } C＝{ y | y＝x2－1 } D＝{ (x, y) | y＝x2－1 } 它们表示含义相同吗? 例5：若方程x2－5x＋6＝0 　 和方程x2－x－2＝0的解为元素的集为 M，则M中元素的个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 ( ) 例5：若方程x2－5x＋6＝0 　 和方程x2－x－2＝0的解为元素的集为 M，则M中元素的个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 ( C ) 例6：已知集合 A＝{x|ax2＋4x＋4＝0，x∈R，a∈R} 只有一个元素，求a的值与这个元素. 例6：已知集合 A＝{x|ax2＋4x＋4＝0，x∈R，a∈R} 只有一个元素，求a的值与这个元素. 解： 当a＝0时，x＝－1. 例6：已知集合 A＝{x|ax2＋4x＋4＝0，x∈R，a∈R} 只有一个元素，求a的值与这个元素. 解： 当a＝0时，x＝－1. 当a≠0时，?＝16－4×4a＝0. a＝1. 此时x＝－2. 例6：已知集合 A＝{x|ax2＋4x＋4＝0，x∈R，a∈R} 只有一个元素，求a的值与这个元素. 解： 当a＝0时，x＝－1. 当a≠0时，?＝16－4×4a＝0. a＝1. 此时x＝－2. ∴a＝1时这个元素为－2. ∴a＝0时这个元素为－1. 反馈练习 反馈练习 练 习 判断下列说法是否正确： {x2,3x+2,5x3-x}即{5x3-x,x2,3x+2} (2) 若4x=3,则 x N (3) 若x Q,则 x R (4)若X∈N,则x∈N+ √ √ × × [答案]　②③⑤ * 学习目标： 1.了解集合的含义，掌握常用数集及其记法. 2.体会元素与集合之间的关系，能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集合. 3.能选择自然语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. 重点难点 重点 集合的基本概念与表示方法 难点 选择恰当的方法表示一些简单的集合 　 一、引入新课 接学校通知：9月30日8点，高一年级在运动场集合进行军训；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（