江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高一数学“四步教学法”教案：1.1 正弦定理2 苏教版 必修五.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一数学 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 正弦定理（2） 课 型 新授课 课标 要求 正弦定理在实际生活中的应用 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 明标自学：(1min) 学习目标：利用正弦定理解决三角形度量、面积、形状及证明等方面的问题. 合作释疑：(12min) 例1、如图，某登山队在山脚处测得山顶的仰角为，沿倾斜角为的斜坡前进后到达处，又测得山顶的仰角为，求山的高度（精确到）． 分析：要求，只要求，为此考虑解． 解：过点作交于，因为，所以，于是．又，所以． 在中，由正弦定理，得． 在中，． 答：山的高度约为． 例2、在中，是的平分线，用正弦定理证明． 证明：设则 在和中分别运用正弦定理， 得，， 又，所以，即. 核心思想：化归三角形利用正弦定理解三角形。 教 学 过 程 及 方 法 环节四 当堂检测 二次备课 1、一艘船以的速度向正北方向航行，从处看灯塔位于船北偏东的方向上，后船航行到处，从处看灯塔位于船北偏东的方向上，求灯塔与之间