重庆市开县中学高一化学 9周模块课程纲要（模板）.docVIP

［开县中学第9周周课程纲要］ 开县中学高 2016 级 化学 科模块课程纲要 编制时间：2013-10-23 教学内容 预设课时 教学起止时间 主备小组成员 主备负责人 资料收集人 学习目标 预设重点、难点及本质问题 常见金属与氧气的反应课时 课型 评价任务课型流程要素 1、评价任务的核心是设计学习内容、问题及练习，量适度；问题力求促进学生生成。 2、要与学习目标保持一致，为达成学习目标服务。 3、评价任务要有系统性，问题多要分类，抓住本质问题。 4、要具体明确，具有可操作性，有利于学生“八动”。 第1课时 问 题 生 成 课 结合目标1、2、3自主结构化预习教材P46-50新课程导学P29-32知识衔接、知识梳理一、二1、3，三1、2(1)，课堂探究 针对目标1、2、3、4 1、(25分钟)结合目标自主学习（运用阅读九字诀)及时评价生成个人问题。 2、（10分钟）学生运用讨论“12345+2”策略小组交流讨论、生成小组共性问题（教师遵循“123”、“三定”原则）。 3、（5分钟）小组评价建构初步知识思维导图。 第2课时 问 题 解 决 课 模块一：第1课时的共性问题 模块二： 问题1主要化学反应. 问题2．金属钠着火，不能用H2O、干冰灭火的原因是_______， 通常用__________掩埋。金属钠露置在空气中会发生一系列变化：银白色金属钠 ．Na与水(滴有酚酞)反应现象及解释 问题4．下列关于钠的叙述错误的是A．钠易与非金属S、Cl2等反应B．钠在空气中燃烧生成Na2O C．钠燃烧时发出黄色的火焰D．钠的密度比水小，溶点低于100 ℃ ．将一小块钠投入盛有5 mL饱和澄清石灰水的试管里，不可能观察到的现象是(　　)A．钠熔成小球浮在液面上四处游动B．有气体产生C．溶液底部有银白色物质生成D．溶液变浑浊．将金属钠放入盛有下列溶液的小烧杯中，既有气体，又有沉淀产生的是______。①MgSO4溶液　②NaCl溶液　③Na2SO4溶液　④饱和澄清石灰水　⑤Ca(HCO3)2溶液 第3课时 问 题 生 成 课 结合目标5、6、7自主结构化预习新课程导学P29知识梳理二2、3，三1、P32-34 针对目标5、6、7 1、(课前20分钟，课堂上15分钟)结合目标自主学习(运用阅读九字诀)及时评价生成个人问题。 2、（15分钟）学生运用讨论“12345”策略小组交流讨论、生成小组共性问题（教师“123”、“三定”原则）。 3、(10分钟)小组评价建构初步知识思维导图。 第4课时 问 题 解 决 课 模块一：第3课时的共性问题 模块二： 问题1铝原子结构示意图为_________。铝元素在地壳中含量丰富，仅次于____。自然界中的铝全部以________态存在。金属铝是活泼的金属，能与酸反应，为什么能用铝槽储运浓H2SO4或浓HNO3世界上一次性建成的最长高速铁路——京沪高铁，于2011年6月底通车。列车时速高达380公里，车厢大部分采用铝合金材料制造，这是因为铝合金A．比纯铝熔点高B．具有比较活泼的化学性质 C．各种成分在自然界中含量丰富，容易获取 D．质量轻，强度大，抗腐蚀能力比较强问题3根据下列转化关系，完成化学方程式。 ①______________②________________ ③________________ ④___________________ ⑤_______________________________ ⑥_______________________________ ⑦_______________________________。 在铝制易拉罐中收集一满罐CO2，加入过量浓NaOH溶液，立即把口封闭。发现易拉罐“咔咔”作响，并变瘪了，用化学方程式表示变瘪的原因： _______________________________。过一会后，易拉罐又会“咔咔”作响并鼓起来。试用离子方程式解释又鼓起的原因：_____________________。 金属铝与酸、碱反应的本质及定量计算 (1)铝与酸、碱反应的实质是什么？氧化剂是什么？ (2)等质量的两份铝分别与足量的盐酸、氢氧化钠溶液反应，所得H2的体积之比是多少？为什么？ (3)足量的两份铝分别投入到等体积、等物质的量浓度的盐酸、氢氧化钠溶液中，产生H2的体积之比是多少？为什么？ (4)足量的两份铝分别投入到等体积、一定物质的量浓度的HCl、NaOH溶液中，二者产生的H2相等，则HCl和NaOH的物质的量浓度之比是多少？为什么？ (5)甲、乙两烧杯中各盛有100 m