第五单元生活在依法治国国家.docVIP

?第五单元 生活在依法治国的国家 本单元的主题、地位、作用 主题： 本单元的生活主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的重要意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。 地位和作用： 依法治国，建设社会主义法治国家是我们社会主义现代化建设的重要目标。通过深入开展对青少年的法制教育，增强他们的法治观念和法律意识，提高青少年对法的重要性的认识，提高他们的自我保护意识，对于他们的健康成长和建设社会主义法治国家都具有重要的意义。 依法治国的核心是依宪治国，依法治国首先也是指依宪治国。所以，在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位，通过教学，使学生树立宪法意识，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违反宪法的行为做斗争。 目前我国青少年法律知识水平、法律意识和法律素质仍亟待全面提高。 教材内容分析 本单元设置了“故事引导”“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”“我在成长”五大板块 第十课《治国安邦的总章程》 第一个项目“宪法是国家的根本大法”，由三个层次的内容组成。 第二个项目“宪法是最高的行为准则”，也由三个层次组成。 第十一课：建设社会主义法治国家 第一个项目“走依法治国之路”，由两个层次组成。 第二个项目“加强法制建设健全法律监督’,也由两个层次组成。 教学目标 情感态度价值观 树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。 深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 理解认识法律的监督作用，自觉树立监督观念。 能力目标 维护宪法的尊严，自觉同违反宪法的行为做斗争。 培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。 提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 知识目标 知道宪法是国家根本大法，具有最高的法律效力。 理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。 理解建立健全监督机制和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 教学重点、难点 宪法是国家的根本大法 宪法是全体公民的最高行为准则 如何做到依法治国 社会主义法制建设的基本要求 5、怎样加强法制建设 五、教学方法 在教学方式上，要同学生一起，用商讨、参与、探究等方式，唤起学生对知识的渴求。指导教师搜集有关案例、图片、漫画或时事追踪的影音材料等，更多的进行自主探究、合作探究，增强学生对这部分内容的体验、感悟，提高学生的思想认识。 第十课治国安邦的总章程 教学目标 知识目标： 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力 知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法制国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。 知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。 知道监督和制约机制的集中基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 能力目标： 维护宪法的尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。 培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。 提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 情感态度和价值观目标： 树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。 深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念 教学重点：宪法是国家的根本大法 教学难点：宪法是全体公民的最高行为准则 教学方法：对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。 教学用具：多媒体、电子白板 课时安排：计划用2课时授完 第一课时——宪法是国家的根本大法 教学过程： 情境导入 导入语： 20 世纪初，“建立共和，以宪治国”不知是多少中国民主志士的追求和向往。1954年，一部人民宪法的颁布不仅圆了志士们的梦，还保障了中国人民当家做主权利的实现。宪法究竟在治理国家中有什么重大作用？怎样理解宪法与其他法律的关系？我们增强法律观念为什么首先要增强宪法观念？现在就让我们走近宪法，学习它了解它吧！ 新课导学 宪法规定国家生活中最根本的问题 情境活动一：（见教材p37页） 我国确定每年的12月4日为法制宣传日。2001年，新世纪的第一个法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。这一天，全国各地普遍举行了宪法只是竞赛、领导干部宪法只是考试、群众性的法制宣传、法律咨询以及文艺演出等丰富多彩的宣传活动。只是迄今为止规模最大的法制宣传活动。 想一想： 为什么我国