论青奥会对青少年体育文化教育作用_青奥会青网.docVIP

论青奥会对青少年的体育文化教育作用 吴炎兵，姜泉花，薛孝恩 摘要：通过文献资料等研究方法，对奥林匹克运动的文化教育属性、奥林匹克教育的主要对象以及奥林匹 克运动存在的问题进行了分析研究，认为青年奥运会在对青年的文化教育、人才的培养以及促进社会的和谐发展有重要的作用。 关键词：青年;奥运会;体育文化;教育 中图分类号：G80-05 文献标识码: A 文章编号: 2095-235X( 2011) 05-0023-03 授权：青奥会青网 青少年奥林匹克运动会(The Youth Olympic Games，YOG)，简称为青少年奥运会或青奥会(以下简称青奥会)，它是一项专为年轻人设立的体育赛事。它揉和了体育、教育和文化等领域的内容，并将为推进这些领域与奥运会的共同发展起着一个催化剂的作用。2001年，国际奥林匹克委员会主席雅克·罗格提出了举办青奥会的设想。国际奥委会在2007年7月5日于危地马拉城举行的第119次国际奥委会会议上全会通过了创办青少年奥运会的决议［1］。国际奥委会决定每四年举办一次，夏季青奥会最长12天。2010年首届青奥会在新加坡举行，2014年中国南京将承办第二届青奥会。 1 青奥会诞生的渊源 1． 1 《奥林匹克宪章》 2004年9月1日生效的新的《奥林匹克宪章》明确指出：“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神，并使之全面发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活方式”。国际奥委会最初创办青奥会就是为了用奥运理念及文化底蕴影响青少年的行为活动、道德水平、心理活动等方面。 新的《奥林匹克宪章》将“参与体育是一项人权，每个人必须获得按照自己的需要进行体育运动的机会”改为“参与体育是一项人权，每个人都必须享有进行体育运动的机会，这必须是在没有任何其他的条件下，以及在友谊、团结和公平精神之下所建立的相互理解的奥运精神中。参加的体育组织、管理机构都必须是在独立的体育组织支配下”。从改变增加的内容中，我们可以看出，国际奥委会对现实中奥林匹克出现的问题，诸如金牌意识泛化和被政治、商业所支配和操纵的体育运动的忧虑和反感。举办青奥会的目的就是为了从青少年一代身上开始修正这些问题。 1． 2 奥林匹克运动的教育属性 奥林匹克运动从一开始就倡导体育、教育和文化相结合的方式发展，不断地追求身体、精神和意志和谐发展的教育理念。国际奥委会罗格主席更是将2008年的北京奥林匹克运动定义为“教育运动”。奥林匹克教育是把奥林匹克运动作为载体，通过体育、教育和文化相结合的方式，向广大的民众特别是青少年传递奥林匹克运动相关的知识、文化、价值观和生活哲学，使我们的受教育者养成健康的生活方式，以此促进人的生理、心理精神和社会行为的和谐发展［2］。奥林匹克运动不仅能让我们欣赏到高水平的精彩的体育比赛，而且还给我们带来了丰富的教育资源，因此，青奥会将人的均衡发展作为其最根本的目标。 1． 3 奥林匹克教育的主要对象 奥林匹克教育的主要对象是青少年。《奥林匹克宪章》中指出：奥林匹克运动的宗旨是通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神———以友谊、团结和公平精神相互了解的体育活动来教育青年人。进行体育活动是青少年成长过程中的必要经历。青少年如果能在亲身经历的体育运动中挖掘自己的潜能，充分发挥自己的水平，展示自己，就可以在今后的其他方面实现自己的价值。青奥会创办的根本目的就是为了通过青奥会来影响和带动青少年一代，增加他们对体育的兴趣，从而形成终身体育意识。 1． 4 奥林匹克运动现实问题 近30年来，奥运会在经历极大发展的同时，也出现了许多问题。主要有运动员的异化和权利问题；兴奋剂的使用和伦理问题；奥运会操作的商业化和政治化问题；奥运会申办城市的选拔问题等。这些问题在一定程度上反映了奥运会道德规范约束力的丧失。“更快、更高、更强”和“重在参与”的奥运体育精神，在实际操作中，更多的国家和个人看重的是前者，为了取得更好的成绩和得到更高的荣誉，在人类自身资源有限的情况下，不惜利用非法手段达到目的。比如，现代体育竞技中兴奋剂的问题屡禁不止，更有愈演愈烈的倾向，这种现象背离了体育运动“公平竞争”的精神，对运动员的身体也造成了巨大的伤害，导致了运动训练的异化［3］。 2 青奥会的特征分析 2． 1 青奥会的重心是青少年 奥运会侧重于运动竞赛，是为了让运动员取得较好的运动成绩，向着“更快、更高、更强”的目标努力，而青奥会是为了让全世界更多的青少年互相交流和互动，其重心是为了让青少年受到健康的身心教育，让奥林匹克“卓越、尊重、友谊”能更广泛地被青少年接受。青奥会是想办成青少年的盛会，在青奥会期间，能集合世界各地各种文化的青少年，向他们推广奥