第一节 重力 相互作用.pptVIP

阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？ 重心跟物体的形状和质量分布有关 ②什么情况下，物体的重心在几何中心上？ 形状规则，质量分布均匀 * * 第三章 相互作用 第一节　重力　基本相互作用 第三章 重力 基本相互作用 1．理解力的概念及力的矢量性。 2．学会用力的图示表示力． 3．知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向． 4．了解自然界中的四种基本相互作用． 有关足球的图片 一个静止的球，我们踢它一脚，球由静止变运动，再去顶它一下，那就不只改变了它的运动方向，还改变了它的大小。 物体的速度发生变化（大小或方向发生变化） 物体的运动状态发生变化 再看一下图片 树枝为什么弯曲？ 知识回顾 1．力的定义：力是物体与物体间的_______。 2．力的单位：____，简称___ ，符号是___． 3．力的作用效果： (1)使物体的________发生改变． (2)使物体发生________． 4．力的三要素： 、 、 ． 5．力的大小：可用 测量． 相互作用 牛顿 牛 N 运动状态 形变 　方向 大小 作用点 测力计 一、力 缺少支点就撬不起地球；大力士不能自举；若双手拔山，必“脚踏实地”;“孤掌难鸣”，这些都说明了什么？ 请你思考： 　　1．力的实质是什么？ 　　2．力能离开物体而存在吗？ 　　3．施力物体与受力物体一定同时存在吗？ 4.你用力拍打桌子，你的手也会感觉很痛 这种现象说明了什么问题？ （1）物质性：力是物体与物体之间的相互作用，力不能离开物体而独立存在。任何力都有施力物体和受力物体。 （2）相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 （3）同时性：物体间的相互作用同时产生同时消失。 （4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 （一）、力的性质： 1.试找出施力物体和受力物体 课堂练习一 2）两个物体一定要相互接触才能产生力吗？ 不一定. 注意： (1)相互作用的物体，可能直接接触，也可能不直接接触． (2)相互作用的两个物体谁为施力物体，谁为受力物体，是由研究对象决定的，即研究对象为受力物体，另一个为施力物体． (3)当我们研究某一个物体受力时，有时不一定指明施力物体，但施力物体一定存在. 我该怎么踢？ 踢哪里 大力 1、力的图示 2、力的示意图 精确表示（大小、方向、作用点） 粗略表示（方向、作用点） （即表示这个物体在这个方向受到了力） 1、力的图示： （1）定义：用一条带箭头的线段（有向 线段）表示力的三要素。 线段的长短表示力的大小 箭头的指向表示力的方向 箭尾（或箭头）表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线 （2）步骤： 选取合适的标度 从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度 在线段的一端加箭头表示力的方向 有些问题中为了方便，常把一个物体用一个点表示 2、力的示意图： 只正确表示出力的作用点和方向，不严格画出力的大小 举例（画力的图示和力的示意图） 小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？ 物体A对B的压力是200N B 对地面的压力为500N B A 课堂检测（画力的图示和示意图） 三、力的分类 1、按性质命名的力 重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力等等； 2、按效果命名的力 拉力、压力、动力、阻力、支持力、压力等等； 作用效果不同的力的性质可能相同 课堂小结一 一、力 1．力的定义：力是物体与物体间的相互作用。 2.力的性质：物质性、相互性、同时性、矢量性。 3.力的作用效果：使物体运动状态发生改变或形变。 二、力的表示方法 1、力的图示：用一条带箭头的线段（有向线段）表示力的三要素。 2、力的示意图：只正确表示出力的作用点和方向 三、力的分类 地球上一切物体抛出去后为什么都会落地？ 水为什么总是往低处流？ 思考： 二、重力 1、重力:? 是由地球吸引而使物体受到的力。 特点： 1）、重力是非接触力 2）、重力的施力物体是地球 2、重力的大小和方向 大小： G=mg (g为重力加速度) 方向：竖直向下而不是垂直向下 注意:1）重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分. 2）物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关． 3）同一物体在赤道上重力最小；在两极最大。 放在斜面上的重物所受重力的方向 垂直斜面向下？ 竖