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皮亚杰教育思想综述 题　　目　　 皮亚杰教育思想综述　　 　 姓　　名　　　 姚丽娜　　　　 学　　号　　　　 　 　 院、　系　　　 职业技术教育学院　 专　　业　　　　 小学教育　　　　 　 皮亚杰教育思想综述　　　　　　　　 摘要： 皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家，他所提出的认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰在研究儿童思维发展的基础上探求认知的发生与发展的问题而建立了他的认知论体系。认知论研究的是儿童在活动的基础上认知结构的发展变化。他从逻辑学引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据，认为儿童的认知发展是由感知运动发展到形式运算的过程。同时皮亚杰以认知发展理论为基础，依据精神分析学派的投射原理，采用对偶故事对儿童的道德认知发展进行了系统研究。皮亚杰的教育思想对我国现行的教育具有指导意义，值得深入研究。 本文将对皮亚杰的教育思想中认知发展论、道德发展进行重点介绍，并论述皮亚杰教育思想与教育教学的关系。 关键词： 皮亚杰 认知发展论 道德发展理论 ABSTRACT Piaget is a famous Swiss developmental psychologist, he put forward the theory of cognitive development is recognized as the most authoritative twentieth Century development psychology theory. The occurrence and development of Piaget to explore based on the development of childrens thinking on the cognitive and established his cognitive theory system. Cognitive theory is the study of the change and development of cognitive structure on the basis of child action. He introduced the from the logic operation concept as the division wisdom development basis, that childrens cognitive development is a process from perceptual motor development to form operation. At the same time, Piaget on cognitive development theory, psychoanalytic school projection principle, using dual story has conducted the system research to the moral cognitive development of children. Piagets educational thought is of guiding significance to the current education in our country, deserves further study. This paper will understanding of Piagets educational thought development, moral development theory is introduced, and discusses the relationship between Piagets education thought and education. 一、皮亚杰的生平 让·皮亚杰(Jean Piaget 1896～1980)，瑞士杰出的心理学家、生物学家和哲学家，发生认知论创始人，是当代具有世界声望的学者。1896年生于瑞士纳沙特尔。1915年和1918年相继获瑞士纳沙特尔大学学士和博士学位，1921年被推荐为日内瓦大学卢梭学院实验室主任，后又任助理院长，1924—1971年任日内瓦大学心理学教授和卢梭学院院长，1952—1963年兼任巴黎大学发展心理学教授，1954年任第14届国际心理科学联合会主席。为了致力于发生认知论的研究，他于1955年在日内瓦创建“国际发生认知论中心”并任主任，集各国哲学家、心理学家、教育学