面对生活中不良诱惑教学设计.docVIP

教学设计 PAGE PAGE 5 鲁教版 七年级（下册） 第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 《面对生活中的不良诱惑》 一、本节在教材中的作用和地位 在我国，物质文明、政治文明、精神文明等社会文明不断发展，这些都对青少年的健康成长起了决定性作用，为他们的健康成长创造了良好的环境和条件。但社会生活中仍然存在着一些不良的诱惑和假恶丑的东西，存在一些不利于青少年建康成长的因素。 第七单元“学会依法保护自己”的生活主题就是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生正确分析和对待身边的种种诱惑，认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑。 二、学生分析 初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的歧途。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。 三、教学目标 1、情感、态度和价值观目标： 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 2、能力目标： 发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 3、知识目标： 了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。 四、教学重点：不良诱惑的危害。 依据：只有认清不良诱惑的危害，才能增加抵制不良诱惑的自觉性，主动掌握抵制的方法。因此，认清不良诱惑的危害，就为学习和掌握抵制不良诱惑的方法奠定了基础。 教学难点：自觉抵制不良诱惑的方法。 依据：初中学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，因此，在教学过程中，既要让学生认识到不良诱惑的危害，又要注意方法上的指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。 五、教与学的方法： 1、情境教学法 利用多媒体信息技术，通过视频、图片以及文字材料等创设情境，引起学生的情感体验，感受不良诱惑的危害。 2、讨论教学法 在多媒体创设情境的基础上，对情景问题展开讨论（比如“沉痛思考”)，在讨论中实现对知识学习和应用。 3、合作探究法 对于抵制不良诱惑的方法学习，主要采取合作探究的方法进行学习，通过对练就“火眼金睛”以及明确我们的“金箍棒”是什么的合作探究，自己找到抵制不良诱惑的方法，既能调动学习的积极性和主动性，又能体现学生的主体地位。 六、教学准备 1、学生准备：课前做“我们身边存在哪些诱惑”的调查；观察和搜集自觉抵制不良诱惑的有关案例。 2、教师准备：了解班级学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件 七、教学过程设计： 环节一：创设情境 导入新课 课件展示：播放《凋零的花季》视频片段 引导学生思考： （本部分设计意图： 利用多媒体信息技术的优势，播放《凋零的花季》视频，讲述学生同龄人的事例，既能震撼学生的心灵，又能引发学生的思考，提高学生探究不良诱惑危害的积极性和自觉性。） 环节二：探究知危害 （共同探究不良诱惑的危害） 1、合作探究，了解不良诱惑的危害 （1）、课件展示：（继续探讨导课视频） 沉痛思考：这些少年走上犯罪道路的原因是什么？ 青少年涉黄有什么危害？ （讨论后共同归纳黄的危害） 课件展示：淫秽的读物、音像制品是一种精神鸦片。轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；重者极易诱发违法犯罪，造成更大的伤害。 （设计意图： 通过对视频资料的继续探讨，分析原因，探知危害，既让学生深刻感受到涉黄的危害，又能为自觉抵制不良诱惑打下基础。） （2）、课件展示：播放《17岁少年因赌博丧命》的视频 （学生思考赌博的危害） 课件展示：赌博是一种恶习，也是社会公害之一，赌博害人害己害家害国。未成年人染上赌博恶习后，不仅影响身体健康、学习进步，扭曲人际关系，而且极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为。 （设计意图：利用多媒体技术的优势，播放视频更能引发学生的沉痛思考，感受赌博的危害） （3）、课件展示：播放《毒品的危害》视频 （学生归纳吸毒的危害） 课件