刘大杰《巴东三峡》.pptVIP

　　巴东三峡 　　　　　　 刘大杰 流渡中学：严庄坤 1、知识目标 （1）了解课文内容，学习生字、新词。 （2）领会景物的特征及游记的写作方法。 （3）学习描写景物的方法及生动形象的语言。 2、能力目标 （1）培养学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力； （3）培养学生口头表达能力，养成学生动手查资料的习惯。 3、情感目标感受长江三峡的雄伟奇丽的景色，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情怀。 重点: 感受三峡景色及作者描绘三峡景色的方法。 难点: 怎么抓住三峡的景物特征进行生动、形象的描写。 比较式和讨论式 以学生阅读、讨论、感受、交流为主 教师检查、引导，帮助学生完成重难点的突破。 灯影峡 给下面的字注音: 袅 崆 秭 壑 夔 浣 滟 滪 瞿 (niǎo) (kōng) (zǐ) (hè) (kuí) (huàn) (yàn) (yù) (qú) 凝望: 玲珑: 险峻: 袅袅: 悬崖绝壁: 浣妆: 聚精会神地望着。 精巧细致。 高而险。 形容烟气缭绕上升。 高而陡的不能攀援的山崖。 梳洗打扮。 1、作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方? 2、引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”这一民谚有何作用? 3、三峡这个地方有什么特点? 4、找出第一段中写游人感受的句子,说说作用是什么? 5、根据内容分析文章的结构。 思考与讨论: 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 山崖:刀剑削成 江水:怒吼 自己渺小 自然界奇伟 定下基调 特点:险恶 感受 烘托 铺垫 余秋雨 　　　过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。 　　　 黄猫峡：山高不险、水急不狭 　　　　灯影峡：江北山险峻、干枯无味 西陵峡　 江南山玲珑秀丽、青葱可爱 　　　　　　　　黄陵庙：幽美、有江南味 　　　　崆岭峡：险峻 　　　　米仓峡：水不急、山高峻 　　　　　　　　赴 更立西江石壁 截断巫山云雨 高峡出平湖 神女应无恙 当惊世界殊 ——毛泽东《水调歌头》 学习思路：觅游踪→赏游景→悟游情 1、宜昌→西陵峡[黄猫峡→灯影峡（黄陵庙）→崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）→米仓峡（香溪）] →巫峡→瞿塘峡→白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）→夔府的江岸。 2、抓住景物特点：山、水、云、人文景观。 3、游记要将游览过程交代清楚（点明时间、地点，反映游踪），要写出景点的特色。 4、语言特色：修辞，生动形象。 5、情感体现：自豪，赞美 6、能力培养：当导游