贸易统计教材.ppt

贸易统计学 王磊 2014.9-2015.1 ahdoneywang@163.com 什么是贸易统计 为什么要学习贸易统计学？ 这是一门交叉学科的应用型科学，是经济、贸易与统计学的结合，是理论统计学知识在经济贸易实践研究中的应用。 学习贸易统计学有利于学生更好的掌握数学思维能力与经济分析能力，可以帮助学生了解贸易数据的来源、性质，明确经济统计和计量分析模型的适用性。 学习贸易统计学有助于学生从宏观角度理解经济现象，解释经济问题，完成于贸易相关的经济研究工作。 为什么要研究贸易统计？ 贸易活动中有诸多现象存在着数量表现，所以我们要通过统计学的方法去收集、整理相关数据，并加以描述。 贸易统计不是孤立存在的学科，它是国民经济统计的一部分（是一种应用型学科），所以我们要用统计学的方法将国民经济统计和贸易统计结合在一起，使之能够平稳的进行相互之间的核算、换算和解释。 贸易与其他社会、自然、经济问题之间存在着联系，所以我们要用统计学的方法对其进行归纳和整理。 教学方案 绪论——1周 贸易统计的方法 ——2周 贸易统计的内容 ——7周 专题分析——3周 考核方式 出勤 10分 除非事先请假，每缺勤一次扣总分2分；如出现手机响、迟到或早退、吃东西、长时间的说话、随意进出教室等违反课堂纪律的情况，每次扣总分1分 课后练习 30分 课后思考题以word文档形式发送至wl_jxzy@163.com（标明课程名称、姓名和学号） 例：贸易统计：王磊，1234567，第一次作业 期末考试 60分 单选、填空、计算、简答等 什么是统计？ 统计就是关于数据收集、整理、归纳和分析的方法论科学。 统计学科的发展过程： 社会统计-理论统计-应用统计 什么是贸易？ 贸易是在市场中自愿完成的，货物或服务的交易活动。 贸易的分类 国内贸易和国际贸易（对外贸易） 货物贸易和服务贸易 产业内贸易和产业间贸易 贸易的静态利益 为什么要研究国际贸易？ 1949年~1978年，封闭的计划经济时代。与中国的贸易伙伴国只有几十个，基本上都是亚非拉国家和共产主义阵营的国家。 1978年~1992年，开放的双轨制经济时代。中国对外贸易开始快速发展，贸易伙伴国逐渐包括了东亚地区国家和西方发达国家。 1992年以后，开放的市场经济时代。中国市场经济体制逐渐得到世界各国承认，与全球化经济交流接轨。 2001年10月，中国正式加入WTO进入全球化经济发展的大环境，对外贸易对中国经济发展的作用越来越显著。 2009年中国对外贸易总量超过德国，成为世界第一大贸易体，成为东盟和日本的第一大贸易伙伴国，美国第二大贸易伙伴国，欧盟第三大贸易伙伴国。贸易伙伴国达到223个。 2010年中国经济总量超过日本成为世界第二大经济体。但国内经济发展出现诸多瓶颈（用工荒、物价、财政政策调整等），同时国内企业自身竞争力的提升迫使我们走出去寻找更广泛的经济合作。 贸易利益的源泉 贸易的利益主要来源于生产 自由贸易条件可以提高资源配置效率，达到效用总量增加的结果 贸易利益的获得必须以国际贸易为条件 国际间要素配置不如国内要素配置的流动性强 国际贸易可以在一定程度上弥补这个缺陷 1978年，中国GDP总量为3645亿元，货物贸易总额355.0亿元，贸易依存度为9.74%。 2009年，中国GDP总量为300670亿元，货物贸易总额179921.5亿元，贸易依存度为59.84%。 这是货物贸易依存度，未考虑服务贸易 全球金融危机、贸易环境恶化，2007年贸易依存度已达66.62% 国际分工——贸易的基础 国际分工新趋势 形成机制发生变化 国家间的国际分工转向跨国公司内部的国际分工 发达国家之间的分工合作更密切 国际分工由“垂直型”转向“水平型” 以产品为对象的国际分工转为以生产要素为对象的国际分工 技术分工、要素分工、营销分工 波音777客机由132500个主要零部件组成，由全球545家供应商提供 国际分工与国际贸易的关系 国际分工的扩大推动了国际贸易的发展 生产要素的优化配置 国际市场的交流融合 国际分工形势决定了国际贸易格局 贸易的商品结构 贸易的流向 为什么要参与国际贸易 贸易能够增进贸易双方的利益 静态利益 直接利益，要素投入不变、生产技术不变、实际福利增长 静态利益是直接利益，主要关注消费方面的利益 动态利益 积极地间接影响 动态利益是间接利益，主要关注贸易对生产的刺激作用以及对社会生活其他诸多方面的积极影响 贸易的动态利益 刺激企业素质提高，增强企业国际竞争力 主动：轻工业 （世界第一工业品出口国） 不主动：金融业（支付宝的撬动作用） 开拓新市场、促进经济增长 出口：扩大生产、降低成本、增加就业 前向效应——对上游产业的拉动 后向效应——对下游产业的推动 进口：进口替代