教育心理学训练题.doc

同等学历应考教育心理学训练题 一、选择题 1布鲁纳提倡（ ）（2001）(P323) A.接受学习 B.主动学习 C.意义学习 D.发现学习 2被誉为教育心理学之父的是（ ）（2001）（P305） A.赞可夫 B奥苏泊尔 C .布鲁纳 D.桑代克 3教学效能感是指（ ）（2001）(P429) A.教与学的效能感与教育对学生发展的效能感 B.对自己教学能力的效能感与对自己教学效果的效能感 C.一般教育效能感和个人教学效能感 D.个人教学效能感与教与学关系的效能感 4根据学习方式不同学习可分为（ ）（2002）(P318) A机械学习和意义学习 B辨别学习和问题解决学习 C接受学习和发现学习 D具体概念学习和定义概念学习 5认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（ ）（2002）(P322) A皮亚杰 B维果斯基 C托尔曼 D布鲁纳 6动作技能包括的三种成分是（ ）（2002）(?) A动作能力、技巧与认知能力 B动作、认知和协调能力 C动作、认知能力和熟练 D动作、技巧和熟练 7教师领导方式分为（ ）（2002）(P365) A组织型、发展型和放任型 B民主型、组织型和引导型 C权威型、民主型和放任型 D权威型、组织型和发展型 8心理健康的涵义是（ ）（2002）(P400) A无心理疾病 B一种积极发展的心理状态 C无心理疾病，具有一种积极发展的心理状态 D个人能够充分发挥自己的最大潜能 9最近发展区是由（ ）提出（2006）(P313)。 A桑代克 B维果斯基 C斯金纳 D班杜拉 10艾里克森青少年发展危机是（ ）（2006）(P316)。 A自主-羞怯 B进取-内疚 C勤奋-自卑 D角色同一-角色混乱 11群体意识影响下,个性状态相对丧失的现象称（ ）（2006）(P379)。 A去个性化 B责任分散 C匿名 D服从 12学习迁移相同要素说的代表人物是（ ）（2006）(P327)。 A贾德 B桑代克 C苛勒 D奥苏泊尔 13归因理论的三个维度是（ ）（2006）(P343)。 A控制点-稳定性-自觉性 B可控性-控制点-稳定性 C稳定性-自觉性-可控性 D可控性-控制点-积极性 14美国心理学家（ ）将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域（2007）(P318)。 A加涅 B布鲁纳 C布鲁姆 D 奥苏泊尔 15“自我效能感”概念的提出者是（ ）（2007）(P344)。 A桑代克 B维果斯基 C斯金纳 D班杜拉 16下列不属于认知策略的是（ ）（2007）(P347)。 A监控策略 B精加工策略 C组织策略 D复述策略 17问题解决 “准备—酝酿—明朗—验证”四阶段论的提出者是（ ）（2007）(P335)。 A华莱士 B杜威 C布鲁纳 D吉尔夫特 18有效教学教师的首要特征是（ ）（2008）(P356)。 A丰富的知识和教学经验 B条理与清晰的表述 C认真和热情的教学态度 D有魅力的人格 19贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（ ）（2008）(P327)。 A形式训练说 B相同要素说 C关系说 D概括说 20强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是 （ ）（2008）(P313)。 A皮亚杰 B维果斯基 C弗洛伊德 D布鲁姆 21为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（ ）（2008）(P341)。 A认知的动机 B自我提高的动机 C附属的动机 D内部动机 22“成熟人性”观点的提出者是（ ）（2008）(P400)。 A弗洛姆 B罗杰斯 C马斯洛 D奥尔波特 23对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和 （ ）(P460)。 A班杜拉 B柯尔伯格 C桑代克 D艾里克森 24下面哪一项不是质的研究特征（ ）（2008）(P309-310)。 A结果的逻辑性 B使用归纳的方法 C对意义的解释性理解 D自然主义的探究传统 25世界上第一本《教育心理学》的作者是（ ）（2009）(P306)。 A．桑代克 B．卡普切列夫