8.3社会身份和社会责任教学设计.docVIP

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8.3社会身份和社会责任教学设计.doc

官渡区矣六中学八年级思想品德课堂教学设计(集体备课) 备课教师: 周康、宋树华 时间:2015年 月 日 ( 第 周 ) 【课题】八(下) 8.3?社会身份与社会责任【教学目标】 1.知识与能力: 明确一个人首先是公民,这是他的基本社会身份。 了解社会身份的含义,懂得在复杂的社会关系中,每个人有多种社会身份,并明确人们的社会身份是会发生变化的;明白什么叫社会责任,理解社会身份不同承担的责任也不同。理解负责任的意义和代价。 2.情感、态度与价值观: 从多个角度理解自己的社会身份,培养对自己、对他人和对社会的责任情感,懂得责任是社会关系中的相互承诺,树立起“我为人人,人人为我”的人生态度和道德观。 【学分析】 八年级学生对自己的社会身份已经有所体会,但尚未能全面、深入地理解自己的多种社会身份以及相应的社会责任,对负责任的意义,需要付出的代价也没有深刻理解。 【教】 教学重点:一个人往往同时具有多种社会身份,相应也有多种社会责任。 教学难点:负责任需要承担代价。 【课时安排】二课时 【教学过程】 知识探究? 一、人在社会中的多重身份 1.社会身份的含义:指人在复杂的社会关系中所处的地位。 2.每个人都有多重社会身份 观察“探究园”中的三幅图片,思考: (1)你虽然尚未成年,你已兼有哪些不同的社会身份?还能列举出自己拥有的其他社会身份吗? 在家里――父母的子女;在学校――老师的学生;在村里――居民或村民;在商店――顾客;在公交车上――乘客;在公园里――游客;…… (2)你的多重社会身份是哪些因素决定的?你的基本社会身份是什么?(公民) (3)将来你成年了,你的社会身份会发生什么变化?(成了丈夫或妻子,成了父母或母亲…)为什么?(因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。) 3.人们的社会身份是会发生变化的 ? 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 1.责任和负责的含义 2.社会身份不同,社会责任也不同 在生活中,每个人都有自己分内应该做的事。如:教师的责任是教书育人,医生的责任是救死扶伤,父母的责任是抚养子女……,那么,作为学生、子女,我们的责任又是什么呢?在家庭中,我们要尽力帮助父母、孝敬父母;在学校里,我们要遵守学校纪律,努力学习,积极为集体服务,这些都是我们在学生时代应该具备的责任。? 三、负责任需要承担代价 负责任要承担代价,需要付出时间、精力甚至金钱,需要承担某些精神上的代价,还需要放弃一些个人的兴趣和利益。 1.(1)负责任需要付出时间、精力。例:学生搞好学习,成人做好工作,教师教育学生等。此外,有时还需要付出金钱。如父母经济上要支持孩子读书,抚养孩子做人;成人要赡养父母,还有意外伤人都要付出金钱。 (2)负责任还需要承担某些精神上的代价。 其原因一是有些虽然是责任,但是不情愿的,做起来就不愉快,就会有精神压力,付出精神代价。例如:在学校,老师要班干部去辅导后进生,但有些后进生不易沟通,不接受帮助,这就造成不愉快,但又非做不可,就造成精神上的压力。二是因能力有限,信心不足,生怕做不好,也会造成精神上的压力。例如:在学校,老师推荐学习较好的学生参加省、市学科比赛,这是老师、学校给自己的责任,自己因担心考不好,影响学校荣誉,也会形成精神上的压力,即承担精神上的代价。 (3)负责任还需要放弃一些个人的兴趣和利益。 例如:学生的主要责任就是好好学习,提高成绩。当期末考试快到了,为了争取好的成绩,应该将主要精力投放到复习上,这就需要暂时放弃一些与考试无关的娱乐活动等。 2.责任是社会关系中的相互承诺。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。 在我们为别人负责的同时,别人也在为我们负责。我们对社会对国家负责,社会、国家对我们负责,三者相辅相成。例如,在学校,老师对学生的责任是教书育人、培养新人;学生对老师的责任是尊师重教,听从教导;社会、国家的责任是支持学校、发展教育;学生对国家的责任是发挥才智,建设强国。可见,对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。 课堂小结: 我们每个人都生活在社会中,不同的社会身份意味着不同的社会责任,负责任是一个人的立身之道,只有我们人人认识到自己的社会身份,人人都负起社会责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享幸福美好的生活。 2

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