人教版二语泉水教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《泉水》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备：在家长的带领下到野外寻找小河的源头，初步感知泉水 。 二、教学课题 教育部参赛/player/f0/player_80279.html 2、指导书写——泉；边板书边结合泉水的意思讲解帮助学生记忆：清白的水，干净的水，没有污染的水。 3、播放泉水有关的图片，感受泉水的美，了解泉水从哪里来？ 【百度图片】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=3rn=1di=151095444900ln=1995word=%C8%AA%CB%AE%B3%E5%B3%F6%CA%AF%B7%EC%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn45-1di269794043600objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2F201012%2F1293676025BmbFy2Pa.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fkwthj_z%26e3Bplma_z%26e3Bv54AzdH3Ftg1jx_z%26e3Brir%3F15v-etjo-8lnW400H533T9682S72TPjpg 二、检查预习。 1、师友互查，拼读课后带拼音的字。 2、课件出示生字，检查认字情况。开火车，领读、齐读。 3、课件出示词语，开火车，领读、齐读。 4、课件出示词组，指导认读。 三、初读感知 1、听课文朗读视频，思考课文写了哪些内容？ 【百度视频】/v_show/id_XMjMzMTU1NjM2.html 2、指名分节朗读课文，并评价。 3、师生交流课文大意。 三、合作探究 1、轻声读课文，边读边想边画： 泉水从哪儿来？到哪儿去？ 泉水流过了哪些地方？一路上遇到了谁？说了些什么？ 2、师友交换意见，小老师辅导小伙伴。 3、全班交流汇报，整体感知。教师根据学生发言板书： 师：哪位同学能说说泉水流到了哪？（教师根据学生所说板书：山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷，并齐读这四个词语） 师：（指板书）泉水经过这四个地方都遇到了谁？ 生：遇到了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟。 师：你真了不起，刚读过一遍课文就能把他们都找出来了。 4、创设情境，在情境中朗读： 师：泉水从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界，把自己的快乐洒满一路。同学们现在你就是泉水，你最喜欢到山腰的水池走走还是喜欢到山间的平地去看看，是想为果树解渴，还是想为画眉鸟伴奏？我们大现在都是泉水，你想流到哪？ 生：我想流到山腰的水池。 生：我想流到静静的山谷。 师：你想流到哪就把哪段好好读一读。（学生自读） 5、引导分节学习2-5自然段。 (1)、指名朗读，评价引导。 （2）指导朗读。 四、总结提升。 讨论：读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？ 五：当堂检测。 1、说一说，泉水有哪四个特点？ 2、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？ （1）、学生自由说话。 （2）、教师播放图片，指导写话。 A、泉水流过村庄，孩子们洗澡的图片。 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%BB%AC%E5%9C%A8%E5%B0%8F%E6%B2%B3%E6%B4%97%E6%BE%A1%E7%9A%84ie=utf-8in=9165cl=2lm=-1st=pn=19rn=1di=126990498000ln=1924fr=fm=hao123fmq=1363322663265_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn19-1di126990498000objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fdata%2Fattachment%2Fforum%2Fmonth_1008%2F1008050955a74b32af9d42a1e0.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bvprg_z%26e3BvgAzdH3FkkfAzdH3Fpi6jw1-9d09n-8-8_z%26e3Bip4sW750H458T12288S160TPjpg B\、农夫洗衣的图片 【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E6%B2%B3%E8%BE%B9%E6%B4%97%E8%A1%A3%E7%9A%84%E5%A6%87%E5%A5%