你在孩子身上看到的问题,就是你自己问题的投射.docVIP

你在孩子身上看到的问题，就是你自己问题的投射 对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己问题在孩子上身的“开花”,孩子是你的投射影幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的内在投射。 1．你在孩子身上看到的问题，那是你问题的投射。 如果没有你的角度、判定、认为，你眼中会有有问题的小孩吗？ 如果你眼中有 “有问题”的小孩，那是谁的问题？谁制造出了一个问题孩子？ 如果你看到你有一个有问题的小孩，要解决他的问题，先在你身上寻找问题根源；就像投影上有一些瑕疵，先看到投影仪的镜头上有没有问题一样。 2．你自己的恐惧越多，你要求孩子就越多。 如果你是一个恐惧的家长，你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。例如孩子学习跟不上，怕他成绩会落下，于是你就开始督促他，他不听，你就越生气，孩子也越抗拒学习。最后你下了个定论：这孩子真气人，不听话，不爱学习，不做作业等等。 真是这样吗？问一问你自己，这是真的吗？在这当中，有没有你的恐惧?你怕他成绩不好，同事、朋友会笑话你，家人会说你没能力教育好小孩..…. 3．当你是一个完全无惧的父母时，你的孩子才能天然成长。 人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力，如何才能使一个小孩长大以后能呈现出“最大”的智慧和能力？那就是天性成长。 一颗小花的种子，就让它长成最美的花，而不是没有花朵的小树苗。放下树的参照物，引导她长成最美最独特的花，那就是天然成长。 4．你知道什么对他的人生道路最好？ 在孩子面前，我们似乎都是上帝。我们知道什么东西对他最好，知道什么样的道路对他最好……，从其一生的长远角度来看，你真的知道那样对小孩是最好的吗？有多少家长后悔说：当初给孩子选择的道路现在看来并不是很好！ 用你所谓的“知道”和“爱”来控制你小孩的人生道路，把你认为是好的或对的东西强加给你的小孩，他是在过你的人生，那他就可以对自己的人生不负责任。 你怎样对待自己你就怎样对待他人，你恐惧，你用惩罚你的方式来惩罚你的小孩，你责备自己的方式责备他，当你还是一个有多多问题的家长时，你怎能教育出一个和你不一样的小孩？ 你管得越多，他越成为你。你管得越多，他越成为你不希望他成为的那部分——他就越成为你内心中你所讨厌的自己的那个形象。 你只有你管得他越少，他才会越来越不像你，他才会越来越发展出你的生命中你所没有的新的部分。 你确定什么样的道路才是你小孩该走的最好的人生道路？ 你真正知道他到底需要什么？ 你是上帝吗？ 如果你真的是上帝，那就彻底撒手让它的“孩子”自己成长。看，那天底下的万物——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪个不是它们自己在自我成长，上帝可没有操控它们的人生道路哦。 5．知识教育和智慧教育 人们往往把知识多当成有智慧，这是个错觉。在这个错觉的影响下，人们都期待自己的知识多、都拼命的往自己的头脑里装知识，这也导致他们的教育模式是这样。 家长们在在自己身上的“希望”过期了以后，他们把曾经对自己的“希望”放在了孩子身上。他们希望自己的小孩是一个有智慧的人，如何做到？往他脑子装更多的知识呗。 如果一个小孩在四岁时就能识别二千个字、背诵三字经、千字文，我们就以为他很聪明。而这有什么用处？你只不过是在往一台电脑的硬盘上多储存一些数据而已。 智慧是一种空盈的状态，而不是一种满实的状态。 过多的知识只能使一个头脑变得狡猾，而狡猾并不是智慧。电脑能够随时调度出千万知识信息，但电脑并不是一个智慧的人脑。 对于人来讲，智慧不取决于他里面的有，而取决他里面的空。当他里面空的部分越多，他的越用知识的空间和能力就越大，犹如电脑的硬盘和内存里越有更多的空白，它的运行速度就越快一样。 教育你的小孩，给予他有，更保留他的空，不要把他填的太满。如果你把他的头脑填的太满太实，犹如一个瓶子被塞的太硬太实一样，它那里面的空成为死空，这样一个小孩的智慧就发挥不出来了。 因此，教育小孩，要注意他里面的空。知识教育是一种有的教育，智慧教育是一种空的教育，记住保留给你的小孩更多的空而不是有——请重视智慧教育胜过知识教育。 6．要求、期望、负责是不是爱？ 我们往往衡量一个人对另一个人是否有爱或爱有多深，我们往往看对他们有没有要求、期望或负不负责，或那程度有多深。 当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控的越狠——我们叫越负责时，我们就越爱那个人；反之，我们就不爱他，或爱他不深。这是真的吗？这是错误的。要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物，它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。 要求、期望和负责意味着爱，你确定那是真的吗？ 在我们的教育中，因为我们自己有恐惧，结果“要求”、“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的连接物，当我们对他要求、期望或负责时，这能使我们感受与另一方连的更深、更紧，以使我们自