化学带给我们什么教学设计.docVIP

教案 题目 第一章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 课时 第1课时 日期 2011.9.5 教学目标：1.通过师生交流，认识并接纳你的化学老师。 2. 通过感受第一节化学课，初步适应化学学习的方式。 3. 通过阅读和交流，感受化学的学科魅力，产生对化学的学习兴趣。 预测的问题 学生不能积极的展现自我 解决办法 实验激趣、教师引导、师生共情 教学辅助设施 多媒体 时间 阶段 教学步骤 活动模式 目的 2min 侯课 目标交流 全班学生 调整，快速进入学习状态。 1min 自我介绍及作业反馈 座右铭：与人为善，实事求是 倾听 初步了解自己的化学老师。 4min 固化课堂规范 简单回顾学生比较认可的课堂规范（实物投影学生的笔记）。 方法指导：学生只需强化自己尚不能很好落实的规范或亟待解决的课堂问题。 总结：以上课堂规范属于各科共通的要求，化学有属于自己的学科特征，所以就化学课而言，我们有必要补充属于化学特色的规范，当同学们对化学有所感悟后，我们逐步完善。 师生交流 初步建立对化学老师的信任，学会如何从容的面对诸多规范，勇于表达自己的观点。 30min 新课讲解 明确学习主题：第一章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 学习流程：自主学习（主动化，10min），交流总结（板书化5min）投影展示，上台讲解（生动化），提出问题（具体化），答疑解惑（选择化：中考或我知） 教师激励勇于展现自我， 奖励：趣味小实验 （让人们因你的存在而感到幸福） 教师给予较为到位的点评。 初步体验化学的学习模式，体会命运掌握在自己手中 5min 课堂小结 【静心回顾】你是否 1.认识并接纳你的化学老师。 2.初步适应化学学习的方法。 3.感受化学的学科魅力，产生对化学的学习兴趣。 师生互动，当堂反馈学习效果。 使学生注重学习目标的达成。 5min 完善课堂规范 学会观察演示实验（操作的规范性，实验现象：前、中、后） 先想后说或后写（敢说、逻辑性、规范化、简单化、生动化） 先听后讲：尊重 思考作答 体会做人及方法的重要性。 课后记 板书设计： 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 化学帮助我们正确认识物质（组成与结构、性质与变化、用途与制法、使用及贮存的注意事项） 化学指导人类合理的利用资源（水、金属、矿产等） 化学促进科学技术的发展（医疗、材料、能源） 化学学科的价值： 探究属性：化学学科发展艰难曲折（青霉素的发现 - 药学研究的艰辛 ——就青霉素发现历程谈药学研究