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单元一《化学世界变得更加绚丽多彩》教学设计之一
《初中化学－课标版－《教案与教学设计》－九年上册》
化学使世界变得更加绚丽多彩*──教学设计之一
无锡市教育研究中心 朱增华
教学理念：“从生活走进化学，从化学走向社会”教学的初步体验。
学习目标：知识与技能──了解什么是化学及学习化学的基本方法。
过程与方法──初步感知学习化学的科学的方法。
情感态度与价值观──激发兴趣，了解化学发展史及学习化学有什么用。
教学重点：激发化学学习的兴趣。
教学难点：引导学生学习科学的学习方法。
教学策略：生活实验激发兴趣──阅读思考──讨论答辩──归纳小结
【板书设计】
【教学体会】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是初三学生上的初中化学的第一节课。这堂课对学生今后学习化学起着非常重要的作用。所以，本课的教学重点应在激发学生学习兴趣上，而教学难点是在引导学生学习科学的学习方法上。整堂课的设计围绕在难点的突破上，从板书设计即可看出，左、右两边设置的均是对学习方法的指导，并将“化学学习档案袋”这种新的、多元的评价方式呈现在学生面前。从第一节课学生就能知道：新课程关注的是学习过程。在上课的过程中，教师改变过去旧的教学方式，除做了三个兴趣实验和必要的点拨、激励性语言外，主要学习问题均由学生自己看书、讨论、答辩等直接参与学习过程来解决，并且收效良好。在作业的布置上，也充分体现了自主性，让学生根据自身特点来找适合自己的学习方法。事实证明：普通学校的学生也有自学能力，只要我们执著地按新课程要求去做，一定会有效果的。本堂课的不足是：教学时间太紧，学生讨论时间不够充分，可以考虑适当增加课时，让学生充分展示才能。
*本文原载《化学教学》2004年第4期，现刊出时略有修改。
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