《城市的空间》稿解说.ppt

三维饼图 * 天津市滨海新区 大港油田二中 倪霄 中图版高中地理必修2 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 知识与技能 课程目标 过程与方法 情感态度价值观 地理调查、 运用图表的 技能 自然、人文、 区域地理 发现和解决生 活中的地理 爱国、爱乡 多种手段收集 地理信息 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 内容标准 可持续发展 人口 城市 生产 城市的空间 结构 城市化 工业生产 农业生产 可持续发展 含义 环境承载力 和合理人口容量 人口迁移 人口增长模式 城市地域文化 交通 协调人地关系的 主要途径 人类面临的主要 环境问题 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 请同学分析家乡的城市结构分布 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 说开发 工业区 中心商务区 住宅区 城市地域结构 城市内部空间结构的形成和变化 1、城市内部空间结构（城市地域结构）的概念 2、城市地域结构模式 3、影响城市内部空间结构的因素 1）经济因素 地租 交通便捷程度 距离市中心的远近 4、城市内部空间结构的发展变化 ①继承与创新;②完全改变 ①收入、②知名度、③种族与宗教、④行政因素 2）历史因素 3) 社会因素 4）环境因素 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 城市内部空间结构 城市形态 城市土地 利用 （外部） （内部） 城市 城市的功 能分区 集聚 效应 城市内部空间结构 模式 影响因素 形成与变化 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 2010年文综地理考试题目 天津滨海地区已形成综合性工业区域，结合图文材料，回答7~8题 7,图5所示工业部门积聚的主要原因，施工洞利用了天津滨海地区的 A 原料 B 基础设施 C 燃料 D 消费市场 8图6中的三幅照片拍摄于天津滨海地区，图片均反映了（城市的地域文化） A 科技发展影响传统文化 B 地域文化影响建筑风格 C 自然环境影响人类活动 D 自然资源影响城市景观 三、探究是教学模式 六、课堂评价 五、板书设计 城市的空间 结构 四、教学设计 二、学情分析 一、教材分析 七、课程资源开发 考察 项目 实地考察 准备 资料 撰写 报告 大港区买房你会选择在哪里 大港区地图。 大港区各个楼盘调查表。 根据考察目的，确定考察和访 问的内容、 路线地点。 展示考察成果，撰写小论文。 活动一： 考察 过程 活动二：从网络上搜集滨海新区规划图，并做简要说明其功能区的分布和形成原因。 十大战役 纺织工业园 综合分析图片 *