第六章第四节祖国的首都—北京第1课时2.docVIP

课题 第六章 北方地区 第四节 祖国的首都—北京 第 1 课时 总第 9 课时 教学 目标 1.运用地图说出北京的位置和范围。 2.运用地图和资料说出北京自然地理特点（地形、气候、河流、交通等）。 3. 运用图文资料说出北京的城市职能。 重点难点关键 描述北京的自然环境特征 运用资料评价北京的地理位置 读图分析 学生活动 探究 学生出缺 席情况 班级人数 缺席姓名 程 序 与 内 容 师生活动 个性修改 时间 一、 辅助环节 1.创设情境 2.揭示目标 北京地理位置评价和城市职能。 3.出示自学指导（一） 阅读教材32 —35页思考： 1.北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？ 2.北京是内陆还是沿海？ 3.北京有哪些邻省？ 4.北京的地形有什么特点？ 5.北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？ 6.北京附近有哪些主要河流？其流向如何？ 7.北京的对外交通状况如何？ 8.北京位置的优越性表现在哪些方面？ 4分钟后找学生回答 图片导入 板书课题 屏幕展示 指生读 屏幕展示 指生读 不懂之处教师解读 出示自学指导（二） 1.阅读教材32 —35页图文回答： 你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？ 2.阅读36页图6.45分析北京古城城址变迁。 （1）自辽代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的 ？ （2） 分析北京古城城址变迁与水源的关系。 4分钟后找同学回答 3’ 二、先学环节 1.学生自学 2.检测效果 三、后教环节 1.更正讨论 2.拓展延伸 四、当堂训练 1.课堂练习 2.课堂小结 请学生阅读教材32—35页图文,结合课后活动完成自学指导内容，教师巡视指导，了解学情，8分钟后找学生回答 根据自学检测效果，学生质疑纠错，讨论更正，不足之处，教师点拨，拓展延伸 填充图册相关内容 学生独立完成 学生小结 15’ 12’ 15’ 板 书 设 计 第一节“祖国首都”—北京 政治文化中心 北京的符号 北京的位置和自然地理条件 北京的城市职能和性质 北京古城城址的变迁 课 后 反 思 桦甸市中学课程设计 授课日期 2014 年 3 月 日