一轮生物复习细胞器——系统内的分工合作(人教版)材料.ppt

A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、囊泡和细胞膜 B.物质X的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 C.在图中e结构内，丙酮酸可氧化分解产生CO2 D.有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构，抑制e的功能会影响主动运输 【解析】选C。C项中e是线粒体，提供能量，细胞呼吸第二阶段发生的是丙酮酸氧化形成CO2(脱氢过程)。A项中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜；B项中物质X的加工和分泌过程不仅说明生物膜在功能上具有密切联系，还能说明生物膜在成分和结构上极为相似；D项中动植物均有a、b、c、d结构。 1.观察叶绿体 2.观察线粒体 【高考警示钟】 1.光照强弱不同，叶绿体分布状态不同，叶绿体在叶的向光面分布多；细胞代谢状况及功能不同，线粒体数量不同，线粒体在需能量多的部位分布多。 2.实验材料要保证鲜活，因此装片应随时保持有水状态。 二、细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例： 合成场所： ↓ 初步加工场所： ↓ 运输： ↓ 进一步加工场所： ↓ 分泌： 供能 附着在内质网上的核糖体 内质网 通过囊泡离开内质网，到达高尔基体 高尔基体 包裹着蛋白质的囊泡与细胞膜融合， 将蛋白质分泌到细胞外 线 粒 体 【点拨】分泌蛋白从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐，需要能量，跨0层生物膜。 三、细胞的生物膜系