奥斯维辛没有什么新闻课件要点.pptVIP

奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 知识回顾：新闻由标题、导语、背景、主体、结语构成。 标题：新闻标题是在新闻之前对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其作用是划分与组织新闻、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。 导语：新闻的开头称作导语，导语是以简练而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。 背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。 主体：是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在 结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。 【教学目标】 知识与技能： 能够抓住看似平静的叙述语言，体会作者的强烈感情和文本的写作意图和写作方法。 过程与方法： 通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情；去粗取精，去伪存真，学会筛选信息，抓重点、抓关键。 态度情感与价值观： 了解德国纳粹分子的残酷统治，培养爱国情感。 【教学重点及难点】 重点：通过潜心品味语句，理解作品的深刻意蕴，挖掘本则新闻的价值意义。 难点：通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。 阅读课文 给课文划分层次，并思考： 问题1：请在文中找出奥斯维辛的历史背景。 问题2 ：参观者参观了奥斯维辛集中营的哪些地方呢？ 问题3 ：参观者在参观这些地方时的感受和反应是怎样的？ 根据新闻结构找出文章的相应段落： 1 导语 2 背景 3 主体 4 结语 （1-3）：描写奥斯维辛集中营的现在，一派和平祥和之景。 （4-5）：介绍奥斯维辛集中营的位置和历史背景。 （4-15）：描写参观者对奥斯维辛集中营的感受。 （16）：照应标题，首尾呼应。 奥斯维辛（Auschwitz）集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内，1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。 1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被改为殉难者纪念馆。1997年被列入联合国世界文化遗产名录。 问题1：“死亡工厂”的历史背景 奥斯维辛集中营大门 集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义—劳动使人自由 问题2：参观者在集中营里参观了哪些地方？ 毒气室 焚尸炉 牢 房 试验室 纪念墙 绞刑室 问题3：参观者在参观这些地方时的感受和反应是怎样的？ 开头，默默地迈着步子 ，步履不由得慢了下来，心中受到震撼。（7） 特别恐怖，终生难忘。（8） 不由自主地停下脚步，浑身发抖。（9） 惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。 （10） 庆幸没有打开门进去，否则会羞红了脸。（11） 表情木然。（13） 感到自己也在被窒息 ；跪了下来，在自己胸前画十字。（14） 恳求的目光；“够了。”（15） 毒气室 女囚牢房—狭窄的空间住满了人（这些三层的长条盒子，六英尺宽，三英尺高，在这样大一块地方，每晚要塞进去五到十人睡觉。） 被用来做医学实验的犹太儿童 纪念墙上部分遇难者的照片 被绞死 纳粹军官在运尸拖车前留影 集中营堆积如山的尸骨 被处死的囚犯的尸体。照片上显示的仅为死难者的一半不到，他们大多数是饿死或被枪杀的。 讨论 为什么这篇并没有写下什么新闻的报道会获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作呢？ 提示词：标题、写景、细节、写作手法 主题归纳 1、对法西斯残暴行为的愤怒控诉。 2、对受害者的哀悼。 3、对历史的反思。 4、提醒大家“前事不忘，后世之师”。 谢谢观看！ 不知道今天来的朋友，有多少有过实习经历，请问你在实习经历里学到了什么？我每讲到一个方面，欢迎有共鸣的举手。 * * 不知道今天来的朋友，有多少有过实习经历，请问你在实习经历里学到了什么？我每讲到一个方面，欢迎有共鸣的举手。 * *