线段角的轴对称性材料.ppt

学习目标: 1、经历线段的折叠过程探索线段的对称性，掌握中垂线的性质；会运用线段垂线的性质解决生活中的相关问题； 2、培养学生动手探索的科学习惯。 3、在“操作—探究—归纳—说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推能力。 2.4　线段、角的对称性（1） 八年级(上册) 初中数学 重点、难点： 发现线段中垂线的性质，线段中垂线的性质和判定 一、情境创设： 如图，A,B,C 三点表示三个村庄，为了解决村民子女就近入学问题，计划建一所小学，要使学校到三所村庄的距离相等.请你当一回设计师，在图中确定学校的位置，你能办到吗？ A. . B .C 2.4　线段、角的对称性（1） 在一张薄纸上画一条线段AB，操作并思考： 线段是轴对称图形吗？ 一、自主探究 线段是轴对称图形吗？ 线段是轴对称图形_______________ __________________是它的对称轴 线段的垂直平分线 所在直线 和它本身 二、自主合作 1．如图，在线段AB的垂直平分线l上任意找一点P，连接PA、PB，PA与PB相等吗？证明你的结论． 2．像这样的点P还有吗？为什么？ 定理 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等． 总之，线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的 点的集合． 2.4　线段、角的对称性（1） 定理的几何表达式： ∵　点P是线段AB的垂直平分线上的点 ∴ PA＝PB ． 定理　线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等． 2.4　线段、角的对称性（1） 1.在Rt△ABC中, ∠C=900, ∠B=28°，DE是AB的中垂线,垂足为D,BE=5,则AE= ，∠AEC= _ __ ． E D C B A 56° 5 三、自主展示 2．如图，　ABC中，已知AC＝２７， AB的垂直平分线DE交AB,AC于E,D，　BCD 周长为５０，求BC的长． A E B D C 变：　ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线DE交AB,AC于点E,D，若　ABC和 BCD的周长分别为２１cm和１３cm， 　求　ABC的各边长． A E B C D 1.如图，△ABC中， BC =7,AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E，AC的垂直平分线分别交AC、BC于点F、G，求△AEG的周长？ 四、自主拓展 2.线段垂直平分线外的点到这条线段两端的距离相等吗？为什么？请你画出图形，试着说明. 解：不相等. 在线段AB的垂直平分线l外任取一点P，连接 PA、PB，设PA交l于点Q，连接QB． ∵点Q在AB的垂直平分线上， ∴ QA＝QB．（ “线段的垂直平分线上的点到线段两端点 的距离相等”） ∵ PA＝PQ＋QA＝PQ＋QB． 在△BPQ中 ∵ PQ＋QB＞PB（三角形的两边之和大于第三边）∴PA＞PB． O 2 1 l B A P Q 2.4　线段、角的对称性（1） 2．利用网格线画线段PQ的垂直平分线． 2.4　线段、角的对称性（1） 3．如图，要在公路旁设一个公交车的停车站，停车站应设在什么地方，才能使A、B两村到车站的距离相等？ 公路 A村 B村 P 2.4　线段、角的对称性（1） ■如图，一辆汽车由A向B行驶，M、N分别是位于AB两侧的村庄. 动手画一画 ⑴设汽车行驶到AB上点P时，距M最近，行驶到Q时，距N最近，请在图中M、N的位置画出. ⑵当车从A向B行驶时，在AB的哪一段路上，离M、N两村都越来越近？在哪一段上距N越来越近，而距M却越来越远？ ⑶在AB上是否存在一点，使车驶到该点时，与村庄M、N的距离相等？并说明理由. N M B A ■设正三角形ABC，M是AB上的中点,在BC边上找一点,使PA+PM的最小? ■如图,OA、OB是两条相交的公路,点P是一个邮电所,现想在OA、OB上各设立一个投递点,要想使邮电员每次投递路程最近,问投递点应设立在何处？ E F N M O P A B ■在正方形ABCD上,P在AC上,E是AB上一定点,则当点P运动到何处时,△PBE的周长最小? C A B D P E 在几何课本中有这样一个问题：如图,要在河边修建一个水泵站,向张庄、李庄送水.修在河边什么地方,可使使用的水管最短？ b a A B 动脑筋 2.4　线段、角的对称性（1） 五、自主评价 本节课你有什么收获？ 本节课你还有哪些疑问? 　　P57/习题2.4第2、3题. 上本作业 2.4　线段、角的对称性（1）