线性代数第一章材料.ppt

线 性 代 数 主讲：罗雪晖 2012年9月～2013年1月 办公室824(短号：628111) 线性代数课程的重要性 1、线性代数是讨论代数数学中有关线性关系经典理论的 课程。 2、线性问题广泛存在于生产实践和科学研究中。 3、掌握线性代数的基本概念、基本理论和基本方法， 为解决工科各专业的实际问题，为进一步学习相关 课程及扩大数学知识都将奠定必要的数学基础。 4、线性代数作为大学理工科的一门主要的数学基础课， 也是硕士研究生入学考试的一门重要课程。 课程的基本内容及课时分配 对角线法则： （1）二、三阶行列式适用“对角线法则”； （2）二阶行列式含2项，三阶行列式含6项，每一项均为不同行、不同列的元素的乘积； （3）平行于主对角线的项为正号，平行于副对角线的项为负号。 §2 全排列及其逆序数 全排列：把 n 个不同的自然数(元素如数2就是一个元素）排成一列，叫做这 n 个元素的全排列。 排列数： n 个不同的元素所有排列的种数。 逆序：在任一排列中，当某两个元素的先后次序与标准次序（标准次序是规定好的，例如本书中规定各元素由小到大 为标准次序）不同时，称有1个逆序。 逆序数：一个排列中所有元素的逆序的总和叫这个排列的 逆序数。 如何计算某一个排列的逆序数？ （1） 先分别计算出该排列中每个元素前面比它大的数的个数,得到某个元素的逆序数ti， （2） 再将每个元素的逆序数相加得到该排列的逆序数。 （3） 判断是奇排列还是偶排列 §3 n 阶行列式的定义 三阶行列式的通用表示法： 性质1 行列式与它的转置行列式相等。 性质2 行列式互换两行（列），行列式变号。 推论 行列式有两行（列）相同，则此行列式为零。 性质3 行列式的某一行（列）的所有元素乘以数，等于用数乘以该行列式。 推论 行列式的某一行（列）所有元素的公因子可以提到行列式符号外。 性质4 行列式中有两行（列）的元素对应成比例，则此行列式为零。 性质5 若行列式中某一行（列）的元素都是两数之和，则此行列式等于两个行列式之和。 性质6 把行列式某一行（列）的元素乘以数再加到另一行（列）上，则该行列式不变。 §6 行列式按行（列）展开 §7 克拉默法则 第一章 小结 2、记住常用的行列式公式。 （1）三角形行列式： 3、计算行列式的常用方法 （1）依定义 （2）利用性质对行列式进行变形，变成简单的 行列式(三角形）； （3）利用行列式按行（列）展开的性质 （升阶、降阶）； （4）用递推法、数学归纳法； （5）利用范德蒙德行列式。 小结 (行列式中行与列具有同等的地位,行列式的性质凡是对行成立的对列也同样成立). 计算行列式常用方法：(1)利用定义;(2)利用性质把行列式化为上三角形行列式，从而算得行列式的值． 行列式的6个性质 代数余子式的重要性质 §1 二阶与三阶行列式 习题一 1、 仿例2 §2 全排列 习题一 2、 仿例4 §3 n阶行列式的定义 习题一 3、 仿例5，6 §4 对换 没有对应的题 §5 行列式的性质 习题一 ４，６ 仿例7～11 §6 行列式展开 习题一 ５，７ 仿例12，13 §7 Cramer法则 习题一 8，9，10 仿例14，16 1、主要内容： （1）n阶行列式定义 （2）行列式的性质，按行（列）展开公式； （3）Cramer法则：求线性方程组的解 （2）范德蒙德(Yandermonde)行列式 * 基础课 专业基础课 数学类 专业课 线性代数 复变函数 概率论、随机过程 如何学好线性代数？ 1、线性代数的概念多、具有较强的抽象性。从一开 始学习就要充分重视概念与理论的理解及记忆。 2、要独立完成习题作业。 3、学习上以课本为主，学会利用参考书。 4、可适当试用工具软件(MATLAB)。 5、在知识的运用上与知识的联系上注意类比、总结。 1、教材：《线性代数》第四版，同济大学应用数学系 编 2、参考书: 《线性代数要点与解题》 作者：魏战线；西安交通大学出版社，2006年 3、《线性代数附册 》学习辅导与习题选解