三升四+第8讲+竖式数字谜.docxVIP

绵阳优思教育学校 健 康 成 长 快 乐 学 习 绵阳优思教育学校 电话6183282（办） 张） 第8讲 竖式数字谜 第1部分：加、减法竖式数字谜 这一部分主要讲加、减法竖式的数字谜问题．解加、减法数字谜问题的基本功，在于掌握好运算规则及其推演的变形规则，另外还要掌握数的加、减的“拆分”．关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破口”．题目不同，分析的方法不同，其“突破口”也就不同．这需要通过不断的“学”和“练”，逐步积累知识和经验，总结提高解题能力． 例1：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立． 解：加数都是两位数，从第一个加数个位是5与和的个位数是9，可以推断第二个加数的个位数必定是4．即5+？=9．从和的百位数与十位数是18，可断定，两个加数的十位数都是9，这样，谜便揭开了. 例2：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立． 解：三个加数，只知道其中两个加数的个位分别是7、5，而和的个位却是8，肯定是进位造成的．从7+5+？=□8，可判断另一个加数的个位必为6，十位上5+□+7=□7，可断定：□加上个位进上来的1是5，去掉进上来的1应是4．百位上2+□=6，可知：□=4，去掉进上来的1，□=3． 例3：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立． 解：这个减法算式，只告知了减数是1，被减数、减数都不知道！全式应有八个数字，其中七个都是未知数，初看是比较难解的．但是认真分析一下减法算式各部分的数位，便可以找到突破口．被减数有四位，减去1后，差却成了三位数，只有相减时连续退位，才会如此．那么，什么数减去1需要向高位借数呢？只有“0”！而最高位退1后成了0，表明被减数的最高位就是“1”．这样，就可以断定被减数是1000．知道了被减数和减数，差就迎刃而解了！ 例4：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立． 解：个位上，被减数是7，差是6，可知减数是1．十位上，减数是8，差是9，可知被减数必小于8，借位后才使差比减数大的．那么，？-8=9，可知被减数十位上是7．再看百位，因为被减数是四位数．相减后，成了三位数，差的百位数又是9，从而断定，被减数的百位上是0，千位上必定是1了． 例5：下面的算式，加数的数字都被墨水污染了．你能知道被污染的四个数字的和吗？ 解：和的个位数是9，可知加数的个位数字相加没有进位．即两个数字和是9．和的百位与十位上的数是18，便是两个加数十位数字的和．所以，被污染的四个数字的和是：18+9=27． 例6：下面算式中的数字都被遮盖住了，求竖式中被遮盖住的几个数字的和． 解：这是一道三个三位数的加法．从和的前两位是29，可断定三个加数的百位必须是9，因为三个9的和才是27，多出的部分便是进位造成的．同理，可断定加数的三个十位数字的和，也必须是9，多出的2（29-27），是个位进位造成的．而和的个位数是1，断定三个加数的个位数字和是21． 因此，被遮盖的数，数字和是：27+27+21=75 针对练习 　　1．在□里填上适当的数． □ 8 □ + □ 6 □ 3 □ □ 1 2 8□ + 9 1 □ □ □ 6 3 □ □ + □ 7 8 □ 0 2 6 □ □ 5 — □ □ 7  □ 2 6 □ — □ 7 9 9 □ 6 □ 0 0 □ — 6 0 □ 9 1 □ 4 9 2. 在下面的算式内，各填上一个合适的数字，使等式成立． □ □ □ — 8 5 6 3 7  3. 在下面的算式内，各填上一个合适的数字，使等式成立． □ □ □ — □ 8 5 5 4 8□ □ □ — □ 8 7 7 3 7□ □ □ — 2 □ 5 8 3 7 4. 在下面的算式内，各填上一个合适的数字，使等式成立． □ 2 — 2 □ 2 44 9 □ — □ □ 7 1 7 5□ 2 □ — □ □ 8 5 3 6 5. 在方格中填上0—9十个数字，不能重复，使等式成立，你能做到吗？ □ □ 4 + 2 8 □ □ □ □ 3 第2部分：乘、除法竖式数字谜 掌握好乘、除法的基本运算规则(第2讲的公式(3)(4)及推演出的变形式子)是解乘、除法竖式谜的基础．根据题目结构形式，通过综合观察、分析，找出“突