青岛版小学科学四年级上册13热气球上升的秘密教学设计.docVIP

青岛版小学科学四年级上册13热气球上升的秘密教学设计 四 年级 科目 科学 课题 13热气球上升的秘密 备课人 教学目标：1、 引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能针对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。2、 在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。3、 认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质。 教学重点：空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质 ? 教具准备：1、 实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、纸蛇、记录表等。2、 课件：热气球 教师活动 学生活动 集体研讨意见 个人修改意见 实施目标 一、 观看录像： 五彩缤纷的热气球在空中飘荡。二、 提出问题：1、有关热气球，你了解些什么？ 小结：热气球的发展经历了一个漫长的历史，制作技术不断改进，而且应用较广泛。三、 探究未知 认识热空气：1、 提出问题： ⑴有关热气球，你还想知道些什么？⑵热气球是怎样升空的？⑶热空气有什么特征？2、猜想假设： ⑴生活中有哪些物体能上升？上升的物体都有什么相同的地方？⑵热气球为什么能上升？3、制定方案：⑴、观察实验材料，小组制定实验方案①塑料袋上升实验②纸蛇实验⑵、交流确定本组实验方案－－纸屑飞舞实验小手帕飘起来香烟实验… … 4、　学生以小组为单位进行实验。 提醒：实验中我们要注意什么？简介：酒精灯的使用操作方法。 5、展示交流： ⑴、汇报：我们的发现？⑵、讨论：实验现象说明什么？（空气受热膨胀 变轻 能上升） ⑶、质疑 解决难点：为什么空气受热比同体积冷空气轻？课件演示：先出示一只系口气球（颜色较重），加热，夸张显示气球受热膨胀（颜色变浅）比较：加热前后气球有什么变化？小结：空气受热后比同体积的冷空气要轻，所以能上升。⑷、演示：放飞“热气球” 说说热气球是怎样升空的？四、 拓展新知： 1、了解热空气在生活中的应用2、让我们也来用用热空气自由设计制作热空气驱动的玩具： ? ? 学生认真观察 ? ? 交流课间搜集的有关热气球的资料。 汇总整理学生资料 制作技术应用… … 整理记录问题，选择探究切入点 ? ? ? ? ? 学生大胆的猜想 ? ? ? 学生自行设计实验方案 ? ? 小组交流实验方案 ? ? ? 学生认真听酒精灯的使用操作方法 ? 学生汇报 学生进行讨论 ? ? ? 师生共同解决难点问题 ? ? ? ? ? ? ? 让学生说一说 　　 ? 学生课下完成 ? ? 激发了学生学习的兴趣，马上把学生的注意力吸引到课堂上来， ? ? ? ? 　　学生提出自己的问题，教师有重点选出问题。 ? 　培养学生猜想意识 ? ? ? 　　培养学生的交流合作能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　培养学生总结归纳能力。 ? ? ? 　　培养学生解决难点问题的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生课外的创新能力 ? 板书设计 13　热气球上升的秘密 　　　　空气受热膨胀 变轻 能上升 　　　　空气受热后比同体积的冷空气要轻，所以能上升 ? 教后反思 ? ? ?