高一化学组备课模板(二氧化硫的性质与应用).docVIP

专题四 硫、氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用 二氧化硫的性质和应用 【前课准备要求】 1．结合学习目标，利用15分钟左右的阅读课本P88~90页 “调查研究”栏目，用红黑双色笔划出你认为重要的内容，并提取出其中的关键信息。 2．阅读完相关内容后，请结合书本中的信息尝试着完成【课前预习】栏目中的内容，并将你的困惑和疑问记载在对应内容的旁边。 【学习目标】 1．了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别。 2．知道硫酸型酸雨的形成原因和防治。 【课前预习】 【】1．空气中二氧化硫的主要来源有哪些？ 2．二氧化硫的性质（P88观察与思考） 实验1：振荡后针筒内气体体积 ，说明SO2气体在水中的溶解性 （体积比1 ）；pH试纸测得SO2水溶液的pH为 ，说明SO2是 氧化物，溶于水生成了 ，反应式为 ，这是一种 元 酸，在水中部分电离出H+。SO2与NaOH溶液反应可能生成几种盐？ 实2：振荡后品红溶液颜色 ，说明SO2具有 性，这种变化是怎么引起的呢？加热后 ，这又说明什么？ 次氯酸、双氧水、活性炭与某些有色物质的作用与SO2一样吗？ 实验3：向SO2水溶液中滴加BaCl2溶液，溶液中 ，是因为 ；再滴加H2O2溶液振荡，溶液中出现 ，说明 ，反应式方程式为 ；放置片刻后滴加稀盐酸，观察到 ，是因为 。 本实验中H2O2溶液改用其它试剂，如Br2、Cl2、FeCl3溶液也能达到相同目的吗？写出相关的反应方程式：。 3、空气中的二氧化硫是怎样形成酸雨的？写出有关的反应方程式。 4、酸雨对环境有何危害？阅读课本，并联系生活实际谈谈自己的看法。 5、防治酸雨是一件综合性的工程，你觉得最根本的是什么？目前主要有哪些防治方法？将SO2的水溶液在空气中放置一段时间后，在溶液中能检测到硫酸根离子的存在，且溶液的pH减小，试说明原因。如何验证混合气体中同时存在CO2和SO2两种气体？ 1、关于二氧化硫的说法中，不正确的是（ ） A．使某些有色物质退色B．无色，有刺激性气味，无毒 C．既有氧化性，又有还原性D．既可溶于水，又可与水反应 2、能用于鉴别SO2和CO2气体的溶液是（ ） A．澄清石灰水 B．品红溶液 C．紫色石蕊溶液 D．BaCl2溶液 3、SO2和潮湿的Cl2都具有漂白作用，如果把它们混合后通入品红溶液，漂白效果是否比单独使用更好？ [基础训练] 1．大气中臭氧的主要作用是（ ） A．吸收CO2 B．吸收紫外线 C．补充O2 D．吸收红外线 2．能够用于鉴别二氧化硫和二氧化碳的溶液是（ ） A．澄清石灰水 B．品红溶液 C．紫色石蕊溶液 D．BaCl2溶液 3．正常雨水与酸雨的差异是（ ） A．正常雨水显中性，酸雨显酸性B．正常雨水pH约为5.6，酸雨pH5.6 C．正常雨水不含杂质，酸雨含杂质D．正常雨水降在农村，酸雨降在城市 4．造成大气污染的SO2的主要来源是（ ） A．自然界中含硫化合物的分解或氧化B．火山喷发 C．所有工厂排出的工业尾气D．大量含硫燃料燃烧及含硫矿石冶炼 5．同温同压下，等质量的SO2和SO3气体相比较，下列叙述中，正确的是（ ） A．体积比为4：5 B．体积比为5：4 C．密度比为4：5 D．密度比为5：4 6．既能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，又能使品红溶液褪色，还能使溴水褪色的是（ ） A．CO2 B．H2S C．Cl2 D．SO2 7．为除去CO2中混有的少量SO2气体，应选用的最佳试剂是（ ） A．饱和Na2CO3溶液 B．饱和Na2SO3溶液 C．NaOH溶液 D．饱和NaHCO3溶液 8．将SO2气体通入Br2的水溶液中，发生化学反应使溶液褪色并生成了两种酸。反应中转移电子数和还原剂分别是（ ） A．2e-，H2SO4 B．4e-，SO2 C．2e-，Br2 D．2e-，SO2 9．⑴二氧化硫不但本身污染大气，它在大气中经尘粒催化，与水、氧气作用，形成危害更大的酸雨。形成酸雨的有关化学反应方程式为