初中生物课标解读.docVIP

八年级下册生物课程标准解读 西村镇四中 赵幸涛 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 知识内容 知识细化 学习活动建议 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1有性生殖 2无性生殖 3无性生殖的应用 1描述植物的有性生殖 2说出植物无性生殖的过程 3了解无性生殖在生产实践中的应用 1．植物的有性生殖中，重点内容是“花的结构”，可以用边观察、边讲述、边总结的方式来进行学习。“花蕊”是这部分中的重点内容，因为“花蕊”是花的主要部分，与果实和种子的形成有直接关系，其他结构则起着支持和保护作用（也有招引昆虫帮助传粉的作用）。除了让学生观察花以外，尽可能用挂图或是多媒体播放让学生对花药、子房、胚珠有较深入的了解。 2．要让学生通过阅读和生活经验，通过学习理解植物的无性生殖的原理是不经过生殖细胞结合，由母体直接发育成了新个体，这和植物的有性生殖是经过生殖细胞结合，由受精卵发育成了新个体，是完全不同的。 3．无性生殖的应用的教学最好能用实物与挂图结合，以加强直观性。让学生模拟嫁接练习，容易理解。 第二节昆虫的生殖和发育 1家蚕的生殖和发育 2其他昆虫的生殖和发育 1举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力 3训练学生对提出的问题进行评价的能力 昆虫是学生比较熟悉的一类动物，可以先引导学生根据生活经验描述昆虫的生殖和发育过程，启动学生的身边资源，培养学生的参与意识。学生在学习这部分内容的时候，要注意以下几点： 1． 正确理解家蚕发育几个时期的一些特点。例如 ：吃桑叶的时期就是幼虫期，哪怕个体再大也是幼虫期；吐丝结束后进入蛹期，也就是说蛹就不再吐丝了；只有成虫才产卵，雄蛾完成交尾，使命已经完成，立刻死去，雌蛾产卵后也接着死去。 2． 通过对家蚕发育过程的理解可以让学生探究提高产丝的方法：在幼虫时期可以喷洒保幼激素，这样可以延长幼虫期， 幼虫期多吃桑叶、多积累营养，就可以多吐丝了。这样便于培养学生的能力。 3． 正确理解完全变态发育和不完全变态发育。 4． 培养学生学以致用的能力。理解了昆虫的生殖和发育过程，就可以引导启发学生掌握消灭有害昆虫的方法了。例如：消灭蝗虫的最佳时期应该是三龄以前，因为这个时期蝗虫个体小、翅芽还不明显不能飞行、相对比较集中，比较好捕杀，可以采用人工、生物防治、农药和化学的方法等来消灭。 第三节两栖动物的生殖和发育 1青蛙的是生殖和发育 2两栖动物的是生殖和发育与环境 1通过观察和生活经验描述青蛙的生殖和发育现象，通过阅读和学习总结青蛙的生殖和发育的特点 2加强热爱祖国热爱家乡的教育，树立保护生物和环境的意识，拒绝破坏环境的行为。 一、两栖动物是从水生向陆生进化过度的一个类群 两栖动物的生殖和发育是脊椎动物中从水生向陆生进化的一个过度类型，很多同学把这类动物和爬行类动物混为一谈，认为龟、鳖等动物也是既可以在水中生活，也可以到陆地活动，所以认为龟、鳖等也是两栖动物。 （1）。从进化水平来理解。两栖动物是从水生向陆生进化过度的一个类群，他们虽然具有初步适应陆生生活的一些结构特点，但受精和幼体发育必须在水中进行，幼体经变态才能登陆活动。而鱼类终生在水中生活，爬行动物的生殖和发育则完全离开了水。 （2）。从个体发育来理解。两栖动物的幼体由于用鳃呼吸、鳍游泳，所以必须在水中进行发育。发育成成体青蛙后主要用肺呼吸、兼皮肤辅助呼吸，所以可以在陆地活动。而爬行动物的呼吸器官是肺，没有鳃，所以只能在陆地发育。 （3）。从内部结构方面来理解。鱼类是一心房、一心室，用鳃呼吸、鳍游泳，而青蛙的幼体蝌蚪也是一心房、一心室，用鳃呼吸、鳍游泳。发育成成体青蛙后是两心房、一心室，用肺呼吸、兼皮肤辅助呼吸。但是爬行类是两心房、一心室，心室中出现了不完全的隔膜。 这样我们就可以理解两栖动物是水生向陆生进化过度的一个类群。 二、青蛙的生殖和发育 要弄清青蛙的生殖和发育要注意以下几点 （1）。记住鸣叫的青蛙一定是雄蛙，正确理解青蛙鸣叫的意义。 （2）。青蛙在生殖的时候要抱对，而鱼类是没有的，这样受精的几率更大，而且青蛙的卵外有角质保护膜，这说明青蛙的生殖发育要比鱼类高等。 （3）。正确理解变态发育，记清楚青蛙发育的顺序。 （4）。理解青蛙的生殖发育过程中，最早的蝌蚪身体形态和内部结构的变化，说明鱼类和两栖类有很近的亲缘关系，也说明两栖类是有鱼类进化来的。让学生总结认识到这一点特别重要。 三、保护好我们的生活环境。生物圈是我们每个人包括其他生物的唯一家园，如果生物圈中的生物由于环境破坏而的话，这个物种就会在地球上永远消失，这种损失是无法估量的，最终会给整个