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程颖
博客应用于地理研究性学习的实践研究
摘要：博客，通常是由简短且经常更新的文章所构成，具有操作简单、频繁更新等特点。博客的教育意义在于将互联网从过去的通讯功能，资料功能和交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化。博客能够记录学生的整个学习进程和各个学习阶段的发展过程，体现评价的开放性和过程性。
地理研究性学习的开展，尤其是网络背景下基于博客的研究性学习，对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。经过两年多的实践和分析，笔者认为博客是地理研究性学习的高效平台。
关键词：博客；地理研究性学习
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