1.2.1生物与环境的关系,我的分析.pptVIP

蜘蛛捕捉蝗虫 捕食关系： 狮子和大象争夺水源 竞争关系： 寄生关系： 合作关系 海葵和小丑鱼的互利共生 犀牛和犀牛鸟的互利共生 麝牛群体护幼体 为什么 “桔生淮南为桔，而生于淮北则为枳” ？ 3、制定计划 （提示如下） 5、得出结论： 面包虫适于生活在 阴暗的环境中 * 地球上所有生物与其生活环境的总和叫做——生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 一、生态因素：环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素。 生态因素 非生物因素 光 温度 水 （水、土、光、气、热） 阳 生物因素 种间关系 种内关系 1、生物因素对生物的影响 棕熊捕鱼 螳螂捕蝉 一种生物以另一种生物为食的现象。 1、生物因素对生物的影响 两种生物相互争夺资源和空间等。 水稻与杂草 菟丝子 菟丝子，生长在我国南方，无根无叶草本植物。丝状的茎在空中旋转，碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成吸根，进入寄主体内并吸取寄主的养分和水分。茎不断分枝伸长形成吸根向四周扩大蔓延，严重时会将整株寄主缠住，使其生长不良甚至全株死亡。 1、生物因素对生物的影响 菟丝子(寄生在大豆藤上) 猪 肉 绦 虫 血吸虫 广州管圆线虫 真菌寄生于虫体 什么叫互利共生？ 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫互利共生。 豆科植物与根瘤菌 举例： 植物→根瘤菌：有机养料 根瘤菌→植物：固氮 1、生物因素对生物的影响 共生关系： 地衣（互利共生） “社会性”群聚的昆虫 概念解析 各种间关系的比较 种间关系 特 点 举例 互利共生 寄生 竞争 捕食 相互依赖,彼此有利,呈“同生共死”的关系 对宿主有害，对寄生生物有利。呈“你喜我忧”的关系 争夺共同的资源和空间，呈“你死我活”的关系 一种生物以另一种生物为食，呈“弱肉强食”的关系 大豆与根瘤菌 蛔虫和人 水稻和杂草 羊和草 拓展延伸 实践与应用 在冬季，我国北方大部分地区的人们照样能吃上新鲜的蔬菜，主要是因为大棚蔬菜技术的广泛应用。你能为菜农们提些建议来帮助他们提高蔬菜产量吗？ 一、生物对环境的适应 资料分析 在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼，尿 液非常少，当体温升 高到46 ℃时才会出汗。 是骆驼对干旱的适应 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。 一、生物对环境的适应 是骆驼刺对干旱的适应 生活在寒冷海 域中的海豹，胸部 皮下脂肪的厚度可 以达到60毫米。 一、生物对环境的适应 是海豹对寒冷的适应 旗形树的树 冠像一面旗帜。 一、生物对环境的适应 是旗形树对风的适应 警戒色 黄蜂 拟态 竹节虫 根据你的问题，你能作出什么假设？ 二、探究： 非生物因素黄粉虫生活的影响 面包虫常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中是何原因呢？ 根据面包虫的生活特性，你能提出什么问题？ 探究六部曲： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达与交流 1、提出问题： 光对面包虫的生活有什么影响？ 面包虫适于生活在阴暗的环境中。 2、作出假设： （1）、小组成员要明确分工，选出组长、计时员、操作员、记录员。 （2）、设计实验时，应给面包虫提供那两种不同环境处理？（利用实验台上准备的器材）如何设计？ （3）、除了以上因素，其他因素是否一致？ （4）、放置面包虫时，应放在盒子内什么位置？ （5）、放入后立即统计数值是否可以？为什么？ （6）、只统计一次数值是否可以？应该如何做？ 实验观察记录下表： ?环境 统计数据（只） 1 2 3 4 5 6 7 阴暗 ? ? ? ? ? ? ? 明亮 ? ? ? ? ? ? ? 4、实施计划 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网